Административно-диагностических работ,

консультационных занятий и зачётов.

5.1. Центр самостоятелен в выборе системы оценок, формы, порядка и периодичности промежуточной и текущей аттестации обучающихся, административно-диагностических работ в соответствии с настоящим Уставом, Положением о текущей и промежуточной аттестации, административно-диагностических работах и переводе учащихся в следующий класс и действующим законодательством.

Промежуточная аттестация в форме экзаменов проводится

· для обучающихся, осваивающих общеобразовательные программы в форме самообразования, в форме семейного образования, в том числе и экстерном, по окончанию изучения конкретной учебной дисциплины;

· для выпускников 9 и 11 классов не аккредитованных общеобразовательных учреждений, выпускников иностранных образовательных учреждений по всем общеобразовательным предметам инвариантной части учебного плана Центра с целью принятия решения о допуске вышеуказанных лиц к государственной (итоговой) аттестации.

Промежуточная аттестация в форме экзаменов проводится ежегодно в соответствии с Расписанием промежуточной аттестации на основании заявлений родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся или совершеннолетних обучающихся.

Промежуточная аттестация в форме итоговых зачётов проводится

· для обучающихся в 6-11 классах в Центре после освоения учебных программ соответствующего класса по каждому предмету учебного плана.

Промежуточная аттестация в форме итоговых зачётов проводится ежегодно в соответствии с Планом и расписанием зачётов.

Текущая аттестация в форме текущих зачётов проводится по мере освоения какой-либо части (темы) конкретной учебной дисциплины.

Административно-диагностические работы проводятся в соответствии с графиком проведения административно-диагностических работ, который разрабатывается заместителями директора по УВР, утверждается директором Центра и доводится до сведения участников образовательного процесса не позднее, чем за 5 календарных дней до начала проведения административно-диагностических работ.

Общее количество административно-диагностических работ за полугодие в одном классе не должно превышать двух на один предмет.

5.2. Аттестация обучающихся проводится по учебным полугодиям.

Итоговые оценки за предмет выставляются на основании текущих оценок, полученных учащимися на уроках, оценок, полученных учащимися за контрольные, практические, лабораторные работы, оценок, полученных учащимися за текущие зачёты и за зачёты, проводимые по темам, выделенным для самостоятельного освоения материала, за итоговые зачеты.

5.3. Количество зачётов для обучающихся составляет не менее 27 зачётов за каждый класс.

5.4. Для проведения консультационные занятий и зачётов в Центре выделяется один день. Зачёты проводятся трёх видов:

1. Текущий зачёт;

2. Зачёт по проверке степени освоения материала, отведённого на самостоятельное изучение;

3. Итоговый зачёт по предмету.

На третьей ступени общего образования на проведение текущего зачёта по русскому языку, литературе, истории, обществознанию, географии, химии и информатике и ИКТ отводится 2 часа: 1 час – консультация, 1 час – на проведение текущей зачётной работы. По английскому языку, алгебре и начала анализа, геометрии, биологии, физике на проведение текущего зачёта отводится 3 часа: 2 часа – консультация, 1 час – на проведение текущей зачётной работы.

На проведение итогового зачёта, как правило, отводится 3 часа: 1 час – консультация, 2 часа – на проведение итоговой зачётной работы; на проведение итогового зачёта по английскому языку, геометрии, биологии, информатике и ИКТ отводится 2 часа: 1 час – консультация, 1 час – на проведение итоговой зачётной работы.

На второй ступени общего образования, в 8, 9-х классах, на проведение текущего зачёта отводится один час, на проведение итогового зачёта – 2 часа: 1 час – консультация, 1 час – на проведение итоговой зачётной работы; в 6, 7-х классах на проведение текущих и итоговых зачётов отводится один час.

На проведение зачёта по проверке степени освоения материала, отведённого на самостоятельное изучение, отводится один час на любой предмет.

Текущие, итоговые зачёты, зачёты по проверке уровня знаний материала, отведённого на самостоятельное изучение по предметам проводятся в группах в следующих формах: собеседование, тестирование, защита творческих работ, итоговые опросы, письменные контрольные работы. Все зачёты проводятся в соответствии с Планом зачётов и в сроки, определённые Расписанием зачётов.

5.5. На педагогическом совете Центра в обязательном порядке рассматривается и утверждается перечень тем и рекомендации по их освоению по каждому предмету для каждого класса, выделенным в рабочих учебных программах для самостоятельного освоения.

На педагогическом совете Центра в обязательном порядке утверждаются тестовые задания для Промежуточной аттестации в форме итоговых зачётов и в форме экзаменов.

5.6. В Центре ежегодно решением педагогического совета определяется перечень учебных предметов, форма и порядок проведения промежуточной аттестации, итоговых зачётов с целью оценки качества усвоения учебного материала и перевода в следующий класс.

Промежуточная аттестация и итоговые зачёты проводятся с 5 по 11 классы.

Промежуточная аттестация обучающихся и итоговые зачёты могут проводиться как письменно, так и устно. Формами проведения аттестации и зачётов являются: диктант, контрольная работа, сочинение, тестирование, защита реферата, собеседование.

5.7. Оценка знаний обучающихся проводится по пятибалльной системе.

5.7.1.Балл «5» ставится, когда ученик обнаруживает усвоение обязательного базового уровня учебных программ; выделяет главные положения в изученном материале и не затрудняется при ответах на видоизмененные вопросы; свободно применяет полученные знания на практике; не допускает ошибок в воспроизведении изученного материала, а также письменных работах, последние выполняет уверенно и аккуратно.

5.7.2.Балл «4» ставится, когда ученик обнаруживает усвоение обязательного базового уровня учебных программ; отвечает без особых или с незначительными затруднениями на вопросы учителя; умеет применять полученные знания на практике; в устных ответах не допускает серьезных ошибок, легко устраняет отдельные неточности с помощью дополнительных вопросов учителя, в письменных работах делает незначительные ошибки.

5.7.3.Балл «3» ставится, когда ученик обнаруживает усвоение обязательного базового уровня учебных программ, но испытывает затруднения при его самостоятельном воспроизведении и требует дополнительных уточняющих вопросов учителя; предпочитает отвечать на вопросы воспроизводящего характера и испытывает затруднение при ответах на видоизмененные вопросы; допускает ошибки в письменных работах. Знания, оцениваемые баллом «3» зачастую находятся только на уровне представлений и элементарных понятий.

5.7.4.Балл «2» ставится, когда у ученика имеются отдельные представления об изученном материале, но все же большая часть обязательного уровня учебных программ не усвоена, в письменных работах ученик допускает грубые ошибки.

5.8. Оценка уровня знаний обучающихся проводится в соответствии с Положением о нормах оценок по предметам, разрабатываемом и утверждаемом в Центре.

5.9. Оценка уровня знаний обучающихся на текущей или промежуточной аттестациях, а также за административно-диагностические работы проводится в соответствии с Положением о текущей и промежуточной аттестации, административно-диагностических работах, разрабатываемом и утверждаемом в Центре.

5.10. На основании положительных оценок за итоговые зачёты и положительной оценки за предметы учебного плана в целом, на основании решения Педагогического совета Центра обучающиеся переводятся в следующий класс или допускаются к государственной итоговой аттестации.