Роль и место научно-исследовательской работы в ВУЗе

Роль преподавателя в НИДС

Университет – это кузница подготовки кадров. Соответственно, одна из важнейших задач высшей школы является активизация творческой активности. Для этого необходимо студентов подготовить к самостоятельной деятельности, в умении работать с учебно-методическими материалами, в подборе информации и анализе работ и полученные знания, умения, навыки применять в будущей практической деятельности. В этом процессе исключительна роль направляющей деятельности преподавателя путем внедрения целенаправленной самостоятельной работы студентам.

Между преподавателем и студентом должны быть понимание и доброжелательное отношение, чтобы получилась хорошая работа. Со стороны преподавателя необходимы доброе внимание и поддержка, без которых студент, особенно на младших курсах, не захочет (да и просто не сможет) заниматься «скучной наукой», какой кажется почти любая дисциплина на начальных стадиях её освоения.

Научно-исследовательская деятельность студента требует большого внимания и терпения от научных руководителей, так как удача или неудача каждого студента во многом является результатом их собственных верных и неверных действий.
Каждый преподаватель ВУЗа должен уделять НИРС не меньше внимания, чем аудиторным занятиям, несмотря на то, что это отнимает много времени и сил. Ведь самая большая награда для него - это действительно образованный, всесторонне развитый и благодарный человек, который всегда будет помнить уроки, полученные в юности.

Научно-исследовательская деятельность как фактор развития личности студента

Научно-исследовательская деятельность является весьма актуальной в формировании личности студента, т.к. она:

- развивает у студентов способность к самостоятельным обоснованным суждениям и выводам;

- позволяет наиболее полно реализовать индивидуальный подход в обучении студентов;

- привлекает уже в рамках образовательного процесса студентов к научным исследованиям и решению разного рода задач задач;

- развивает способность использовать научные знания в быстро изменяющихся ситуациях, соответствовать требованиям профессиональной деятельности, научно обосновывать результаты собственного труда;

- позволяет рационально использовать студентам свое свободное время, отвлекает от недостойных соблазнов, от приобретения вредных привычек.

Являясь неотъемлемой частью учебного процесса, НИДС обеспечивает формирование и развитие студентов, как творческих личностей, способных на прочной научной основе обоснованно и эффективно решать возникающие перед ними задачи, значительно поднимает уровень профессиональной подготовки специалиста.

Занимаясь исследовательской работой, студент становится самостоятельным, а самостоятельность определяет свободу мысли. Только свободно мыслящий человек ощущает прелесть учения, увлекается учением, с желанием и осмысленно вступает, включается, творчески активно участвует в образовательном процессе.

Нельзя не отметить тот факт, что научно-исследовательская деятельность является следствием и одновременно условием включения студентов в процесс непрерывного образования. С этой точки зрения непрерывное образование является одним из важнейших факторов развития личности студента.

Таким образом, научно-исследовательская деятельность студентов повышает их интеллектуальную активность, помогает творчески осваивать учебный материал, развивать научное мышление, вырабатывать профессионально-важные качества личности.