Студопедия — Задача 2
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задача 2






1.

2.

3.

4.

5.

6.

8. Решите уравнение, укажите корни этого уравнения, принадлежащие указанному отрезку

1. ,

2. ,

3. ,

4. ,

Задача 1

Определить реакции опор балки

Н; Н; Н·м;

м; м; м; м.

Отбрасываем реакции связей и заменяем их действие реакциями:

Для правой опоры (шарнирно - неподвижная) и .

Для левой опоры (шарнирно - подвижная) .

Составляем уравнения равновесия:

Уравнение проекций сил на ось X:

: (1)

Сумма моментов сил относительно точки А:

: (2)

Сумма моментов сил относительно точки B:

: (3)

Из уравнения (1) находим реакцию :

Н.

Из уравнения (2) находим реакцию :

Н

Из уравнения (3) находим реакцию :

Н

Для проверки правильности составим уравнение проекций сил на ось Y:

:

Определяем полную реакцию правой опоры А:

Н

 

(Для тренировки попробуйте переставить какие-либо нагрузки местами)

Задача 2

 

Определить скорости кинематических пар, скорость центра масс шатуна и его угловую скорость звеньев кривошипно-ползунного механизма (графическим методом).

Исходные данные:

= 0,15 м; = 0,2 м; = 0,1 м; ; с-1

 

1 Построение плана механизма.

1.1 Назначаем длину кривошипа 1 на плане механизма мм (произвольно)

1.2 Определяем масштабный коэффициент плана механизма

м/мм.

1.3 Определяем длину шатуна и вертикальную координату ползуна на плане механизма

мм; мм;

1.4 Строим план механизма

‑ ставим на листе точку О;

‑ откладываем из точки О отрезок ммпод углом 45º получаем
точку А (1);

‑ проводим горизонтальную линию на расстоянии мм от точки О (2).

‑ отмеряем циркулем расстояние мм ставим циркуль в точку А и делаем засечку на горизонтальной прямой. Получаем точку B (3).

‑ дорисовываем опоры, кинематические пары, обозначаем точки и звенья.

 

 

2 Построение плана скоростей

2.1 Ставим на плане скоростей полюс

2.2 Точка А совершает вращательное движение вместе с кривошипом (направление ). Определяем скорость точки A: м/с

Задаемся на плане скоростей расстоянием мм (произвольно).

2.3 Определяем масштабный коэффициент для плана скоростей

. м/(с·мм)

2.4 Проводим из полюса вектор скорости длиной (направление )

2.5 Строим скорость точки B:

Точка В принадлежит шатуну 2, совершающему плоскопараллельное движение. Скорость точки В находится из равенства . Здесь известно и по модулю и по направлению. неизвестно по модулю, но известно по направлению (плоскопараллельное движение шатуна представляем как поступательное перемещение полюса А и вращательное движение точки В относительно полюса). Следовательно проводим из точки А прямую .

Точка В принадлежит также ползуну 3, совершающему поступательное движение относительно вдоль горизонтальной прямой. Поэтому . Проводим из из полюса прямую (направленную горизонтально).

На пересечении прямых ставим точку b.

 

3 Определение неизвестных.

3.1 Определение скорости точки B.

Замеряем отрезок =51,03 мм на плане скоростей и умножая на масштабный коэффициент определяем скорость точки B.

м/с.

 

3.2 Определение скорости центра масс шатуна.

Делим на плане скоростей отрезок ab пополам точкой k (центр масс лежит на середине отрезка АВ). Проводим из полюса вектор . Замеряем отрезок =46,67 мм на плане скоростей и умножая на масштабный коэффициент определяем скорость точки B.

м/с.

 

3.3 Определение угловой скорости шатуна.

Скорость является относительной скоростью точки В относительно полюса А в плоскопараллельном движении. Следовательно . Замеряем отрезок =38,67 мм на плане скоростей и умножая на масштабный коэффициент определяем скорость .

м/с.

Следовательно с-1

Направление находим перенеся вектор ab на план механизма в точку A. направляем в сторону вращения этого вектора (в нашем случае против часовой стрелки).

 

(Для тренировки попробуйте изменить значение угла или изменить длины звеньев)

 

 







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 356. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия