Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Глава 3 – Тяжело в учении, будет ли легко в бою?





 

Лучи солнца пробивались сквозь густые кроны деревьев. Птицы, затихшие на ночь, опять наполняли тишину леса своими песнями. Андрей с беспокойством поглядывал на Кристину, однако она спокойно продолжала идти дальше.

Интересно, почему она не боится солнечных лучей? Или может она не вампир, хотя почему тогда у неё красные зрачки? - Андрей безрезультатно обдумывал различные предположения, но все они заходили в тупик.

- Я возвела магический барьер. Поэтому дневной свет мне не страшен, пока не кончатся мои запасы магической энергии.

От неожиданности Андрей вздрогнул.

Она что читает мои мысли? Как она узнала, о чём я думаю? – пронеслось в голове у Андрея.

- По твоему взгляду. Ты каждые пять минут смотришь то на меня, то на солнце – загадочно улыбнувшись, сказала Кристина.

Кажется, я схожу с ума или она действительно умеет читать мысли – мрачно подумал Андрей.

- Ты училась в школе магии или же родилась магичкой?

- Мой отец был магом. Пока я была маленькой, отец, в тайне ото всех, учил меня её основам. Хоть я и слабее чистокровных магов, но некоторым из них я всё же могу противостоять.

- А почему в тайне? Пользоваться магией запрещено? – удивлённо спросил Андрей.

- Да, вампирам.

- А как же тогда твой отец…

- Он поплатился за это. Всё, закрыли тему – прервала Кристина.

- А насколько хватит твоей магической энергии? – спустя некоторое время спросил Андрей.

- Смотря на что. Если на поддержание барьера, то на полтора дня. А если, допустим, я стану невидимой, то энергии хватит лишь на полчаса.

Под вечер путники расположились на привал.

- Ну, что начнём? – спросила Кристина, после того как разожгла костёр.

- Что? – удивлённо спросил Андрей.

- Забыл что ли? Ты же сам просил меня позаниматься с тобой.

Чёрт, и как у меня это вылетело из головы – подумал Андрей.

Поднявшись с травы, Андрей вытащил своей меч.

- И что, мы вот прям так, с настоящим оружием будем учиться?

- Нет, конечно – ухмыльнулась Кристина. Я же тебя учить собираюсь, а не убивать.

Девушка прошептала несколько непонятных Андрею слов и в руках у неё возникли два деревянных меча.

- Ого – не смог сдержать удивление Андрей. Как это у тебя получилось?

Однако вместо ответа Кристина кинула один из мечей Андрею и встала в стойку.

- Для начала давай посмотрим, что ты умеешь. Нападай.

Андрей замахнулся мечом, но Кристина лёгким движением руки парировала удар и в ответ нанесла удар в правый бок. Согнувшись, Андрей выронил меч и застонал.

- И это всё? – презрительно спросила Кристина.

Превозмогая боль, Андрей поднялся с земли.

- Держи меч одной рукой, а не двумя – давала советы Кристина.

Замахнувшись, Андрей попытался снова атаковать, но на этот раз Кристина выбила меч из его руки.

- Сожми рукоять сильнее. Или во время битвы с настоящим соперником ты думаешь, что он даст тебе время подобрать меч?

Андрей молча подошёл к мечу и собирался поднять его, но неожиданно сильный удар обрушился на его спину.

Что это? – пронеслось в голове у Андрея, и он потерял сознание.

- Эй, очнись.

Андрей открыл глаза и попытался встать.

- Что произошло?

- Никогда не поворачивайся спиной к противнику. Когда ты подбирал меч, я хотела проучить тебя, но не рассчитала силу. Прости, я не хотела – сказала сидящая рядом Кристина.

- Ладно, нам пора собираться и двигаться дальше медленно поднимаясь с земли – сказал Андрей. А куда делись мечи? – оглядевшись, добавил он.

- Если ты что-то создаёшь с помощью магии, то через какое-то время эта вещь исчезает. То, сколько она тебе прослужит, зависит от твоей магической силы. Либо же от твоего желания, если предмет нужен на менее короткий срок.

 







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 392. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...

Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45   После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...

Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия