Культурологическая концепция антропологической дезинтеграции

http://www.tvurnoff.org

Литература;

• Alvarado, M., Boyd-Barrett, O. (Eds.) (1992). Media Education. An Introduction. London: BFI, The Open University, 450 p.

• American Academy of Child and Adolescent Psychiatry (2002). Media Violence Harms Children. In: Torr, J.D. (Ed.). Is Media Violence a Problem? San Diego, CA: Greenhaven Press, pp.10-11.
• Arnaldo C., Bennet J. (1996). Children, the Media and the Rights of the Child. Paris: UNESCO, 16 p.

• Asamen, J.K. and Berry, G.L. (Eds.) (1998). Research Paradigms, Television, and Social Behavior. Thousand Oaks – London: Sage Publications, 430 p.

• Basta, S.S. (2000). Culture, Conflict, and Children: Transmission of Violence to Children. Lauham – N.Y. – Oxford: University Press of America. 256 p.

• Bazalgette, C., Bevort, E., Savino J. (Eds.) (1992). New Directions: Media Education Worldwide. BFI-CLEMI-UNESCO, 256 p.

• Bensley, L., Van Eenwyk, J. (2000). Video Games and Real-Life Aggression: A Review of the Literature. Olimpia, WA, 47 p.

• Berkowitz, l. (1993). Aggression. It’s Causes, Consequences, and Control. New York: McGraw-Hill Inc., 485 p.

• Bok, S. (1994). TV Violence, Children, and the Press. Discussion Paper D-16. Harvard University, pp.201-224.
• Bok, S. (2002). Violent Entertainment and Censorship. In: Torr, J.D. (Ed.). Violence in Film & Television. San Diego, Ca: Greenhaven Press, Inc., pp.163-170.

• Bradby, H. (Ed.) (1996). Defining Violence. Aldershot: Avebury, 143 p.
• Bryant, J. and Zillmann, D. (Eds.) (2002). Media Effects. Advances in Theory and Research. Mahwah, NJ – London: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers, 634 p.
• Buckingham, D. (2000). The Making of Citizens. London – New York: Routledge, 235 p.
• Buckingham, D. (Ed.) (1990). Watching Media Learning. Making Sense of Media Education. London – New York – Philadelphia: The Falmer Press, 234 p.

• Cannon, C. (1995). Media Violence Increases Violence in Society. In: Wekesser, C. (Ed.). Violence in the Media. San Diego, CA: Greenhaven Press, pp. 17-24.

• Cantor, J. (1998a). “Mommy, I’m Scared”. San Diego - New York – London: Harvest Original, 249 p.

• Cantor, J. (1998b). Children’s Attraction to Violent Television Programming. In: Goldstein, J. (Ed.). Why We Watch: The Attractions of Violent Entertainment. N.Y., Oxford University Press, pp. 88-115.
• Cantor, J. (2000). Mommy, I’m Scared: Protecting Children from Frightening Mass Media. In: Media Violence Alert. Zionsville, IN: Dream Catcher Press, Inc., pp. 69-85.
• Cantor, J. (2002). The Unappreciated V-Chip. In: Torr, J.D. (Ed.). Violence in Film & Television. San Diego, Ca: Greenhaven Press, Inc., pp.171-178.
• Cantor, J. and others (2000). Media Violence Alert. Zionsville: Dream Catcher Press, Inc., 120 p.
• Cantor, J., Harrison, K., Kremer, M. (1998). Ratings and Advisories: Implication for the New Rating System for Television. In: Hamilton, J.T. (Ed.). Television Violence and Public Policy. Michigan: The University of Michigan Press, pp.179-211.
• Carlsson, U. and Feilitzen, C. von (Eds.) (1998). Children and Media Violence. Goteborg: UNESCO International Clearing House on Children and Violence on the Screen, Goteborg, 387 p.
• Cefrey, H. (2001). Coping with Media Violence. N.Y.: The Rosen Publ. Group, 107 p.
• Cerulo, K.A. (1998). Deciphering Violence. N.Y. – London: Routledge, 189 p.
• Chapman, G. (2001). The Effects of Violent Video Games on Children Are Exaggerated. In: Torr, J.D. (Ed.). Violence in the Media. San Diego, CA: Greenhaven Press, pp. 79-81.

• Comstock, G. (1972). Television Violence: where the Surgeon General’s Study Leads. Washington, D.C.: The Rand Corporation, 18 p.
• Comstock, G. and Paik, H. (1991). Television and the American Child. San Diego – New York: Academic Press, Inc., 386 p.

• Considine, D. (2002). Teen Rebellion Films and Juvenile Delinquency. In: Torr, J.D. (Ed.). Violence in Film & Television. San Diego, Ca: Greenhaven Press, Inc., pp.33-42.

• Considine, D. and Haley, G.E. (1999). Visual Messages, 371 p.
• Constanzo, M. and Oskamp, S. (Eds.) (1994). Violence and the Law. Thousand Oaks – London: Sage Publications, 290 pp.
• Cooper, C.A. (1996). Violence on Television. Lanham – New York – London: University Press of America, Inc., 201 p.

• David, P. (1999). Children’s Rights and Media: Conciliating Protection and Participation. In: Feilitzen, C. von and Carlsson, U. (Eds.) (1999). Children and Media: Image, Education, Participation. Goteborg: UNESCO International Clearinghouse on Children and Violence on the Screen, p.31.

• Dickinson, R., Harindranath, R. and Linne’ O. (1998). Approaches to Audiences. London – New York: Arnold, 318 p.

• Dodrill, R. (1993). Violence, Values & the Media. Sacramento, CA: Foundation for Change, 156 p.
• Dudley, W. (Ed.) (1999). Media Violence: Opposing Viewpoints. San Diego, CA: Greenhaven Press, 186 p.
• Edgar, K.J. (2000). Everything You Need to Know About Media Violence. N.Y.: The Rosen Publ. Group, 64 p.
• Entertainment Ratings. Hearing (…) Congress. July 25, 2001 (2002). Washington D.C.: U.S. Government Printing Office, pp.11-145.

• Eron, L.D., Gentry, J.H. & Schlegel, P. (Eds.) (1994). Reason to Hope. A Psychological Perspective on Violence & Youth. Washington, D.C.: American Psychological Association, 493 p.

• Fedorov, A. (2000a). Russian Teenagers and Violence on the Screen: Social Influence of Screen Violence for the Russian Young People. International Research Forum on Children and Media, N 9, p.5.
• Fedorov, A. (2000b). Violence in Russian Films and Programmes. International Clearinghouse on Children and Violence on the Screen (UNESCO), N 2, p.5.
• Fedorov, A. (2001). Violence on the TV and Russian Youth. Journal of Russian Foundation for Humanities, N 1, pp.131-145.
• Feilitzen, C. von and Carlsson, U. (Eds.) (1999). Children and Media: Image, Education, Participation. Goteborg: UNESCO International Clearing House on Children and Violence on the Screen, 483 p.
• Freedman, J. (1999). Studies Have Not Established a Link Between Media Violence and Violence. In: Media Violence: Opposing Viewpoints. San Diego, CA: Greenhaven Press, pp. 49-53.
• Freedman, J.L. (2002). Media Violence and Its Effect on Aggression: Assessing the Scientific Evidence. Toronto-Buffalo-London: University of Toronto Press, 227 p.

• French, D., Richards, M. (Eds.) (1994). Media Education Across Europe. London – New York: Routledge, 217 p.
• French, K. (Ed.) (1996). Screen Violence. London: Bloomsbury, 250 p.

• Gedatus, G.M. (2000). Violence in the Media. Mankato, Minnesota: Life Matters, 64 p.
• Gellman, R.M. & Hartman, T. (2002). Bad Stuff in the News. New York: SeaStar Books, 116 p.
• Gerbner, G. (1988). Violence and Terror in the Mass Media. Paris: UNESCO, 46 p.
• Gerbner, G. (2001). Communities Should Have More Control over the Content of Mass Media. In: Torr, J.D. (Ed.). Violence in the Media. San Diego, CA: Greenhaven Press, pp.129-137.
• Goldstein, J. (1998a). Immortal Combat: War Toys and Violent Video Games. In: Goldstein, J. (Ed.). Why We Watch: The Attractions of Violent Entertainment. N.Y., Oxford University Press, pp. 53-68.
• Goldstein, J. (1998b). Introduction. In: Goldstein, J. (Ed.). Why We Watch: The Attractions of Violent Entertainment. N.Y., Oxford University Press, pp. 1-6.
• Goldstein, J. (1998c). Why We Watch. In: Goldstein, J. (Ed.). Why We Watch: The Attractions of Violent Entertainment. N.Y., Oxford University Press, pp. 212-226.
• Goldstein, J. (Ed.) (1998d). Why We Watch: The Attractions of Violent Entertainment. N.Y., Oxford University Press, 270 p.

• Gonnet, J. (1997). Education et Medias. Paris: Press universitaire de France.
• Gunter, B. (1985). Dimensions of Television Violence. New York: St.Martin’s Press, 282 p.
• Gunter, B. (1987). Television and the Fear of Crime. London: John Libbey, 104 p.
• Gunter, B. and Harrison, J. (1998). Violence on Television. London and New York: Routledge, 330 p.
• Gunter, B. and McAller, J. (1997). Children and Television. London – New York: Routledge, 260 p.
• Gunter, B., Harrison, J. and Wykes, M. (2003). Violence on Television. Distribution, Form, Context, and Themes. Mahwan, NJ – London: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers, 307 p.

• Hamilton, J.T. (1998a) Media Violence and Public Policy. In: Hamilton, J.T. (Ed.). Television Violence and Public Policy. Michigan: The University of Michigan Press, pp.1-12.
• Hamilton, J.T. (Ed.) (1998b). Television Violence and Public Policy. Michigan: The University of Michigan Press, 394 p.
• Hamilton, J.T. Violence on Television Is a Serious Problem (2002). In: Torr, J.D. (Ed.). Is Media Violence a Problem? San Diego, CA: Greenhaven Press, pp.18-21.

• Hart, A. (1991). Understanding Media: a Practical Guide. London: Routledge, 268 p.
• Hart, A. (Ed.) (1998). Teaching the Media. International Perspectives. Mahwah, New Jersey – London: Lawrence Erlbaum Assoc. Publishers, 208 p.

• Hattemer, B. & Showers, H.R. (1993). Don’t Touch That Dial. The Impact of Media on Children and the Family. Lafayette, Louisiana: Huntington House Publishers, 238 p.

• Hodge, R. and Tripp, D. (1986). Children and Television: A Semiotic Approach. Stanford: Stanford University Press, 233 p.
• Howitt, D. (1998). Crime, the Media and the Law. Chichester – New York: John Wiley & Sons, 233 p.

• Katzemann, C.S. (Ed.) (2002). Securing Our Children’s Future. Washington D.C.: Brooking Institution Press, 444 p.

• Keegan, P. (2002). Video Games: The Lastest Format for Screen Violence. In: Torr, J.D. (Ed.). Violence in Film & Television. San Diego, Ca: Greenhaven Press, Inc., pp.93-103.

• Kemalipour, Y.R., Rampal, K.R. (Eds.) (2001). Media, Sex, Violence, and Drugs in Global Village. Lanham - N.Y. – Oxford, 293 p.
• Kipping, P. (2001). Teaching Media Literacy Can Help Address the Problem of Media Violence. In: Torr, J.D. (Ed.). Violence in the Media. San Diego, CA: Greenhaven Press, pp.126-128.
• Kraidy, M.M. (2001). Between Globalization and Localization: Television, Tradition, and Modernity. In: Kemalipour, Y.R., Rampal, K.R. (Eds.) (2001). Media, Sex, Violence, and Drugs in Global Village. Lanham - N.Y. – Oxford, pp.261-272.

• Kubey, R. (Ed.) (1997). Media Literacy in the Information Age. New Brunswick and London: Transaction Publishers, 1997, 484 p.

• Kunkel, D., Wilson, D.J. and others. (1998). Content Analysis of Entertainment Television: Implication for Public Policy. In Hamilton, J.T. (Ed.). Television Violence and Public Policy. Michigan: The University of Michigan Press, pp.149-162.
• Lamson, S.R. (1995). Media Violence Has Increased the Murder Rate. In: Wekesser, C. (Ed.). Violence in the Media. San Diego, CA: Greenhaven Press, pp. 25-27.
• Landler, M. (1998). TV Turns to an Era of Self-Control. In: McGuckin, F. (Ed.). Violence in American Society. N.Y.: The H.W.Wilson Company, pp.100-105.

• Lange, D.L., Baker, R.K., Ball, S.J. (1969). Mass Media and Violence. Washington, D.C.: National Commission on the Causes and Prevention of Violence, 614 p.

• Leonard, J. The Negative Impact of Media Violence on Society is Exaggerated. In Wekesser, C. (Ed.). Violence in the Media. San Diego, CA: Greenhaven Press, pp. 31-37.
• Levin, D.E. (1998). Remote Control Childhood? Washington D.C.: National Association for the Education of Young Children, 184 p.
• Levine, M. (1996). Viewing Violence. N.Y.: Bantam Doubleday Dell Publishing Group, 256 p.
• Levine, M. (1998). See No Evil. A Guide to Protecting Our Children from Media Violence. San Francisco: Jossey-Bass Publishers, 290 p.
• Males, M. (2001) Teenagers Are Not Becoming more Violent. In: Torr, J.D. (Ed.). Violence in the Media. San Diego, CA: Greenhaven Press, pp. 82-84.

• Masterman, L. (1985). Teaching the Media. London: Comedia Publishing Group, 341 p.
• Masterman, L. (1988). The Development of Media Education in Europe in the 1980s. Strasbourg: Council of Europe Press.

• McCauley, C. (1998). When Screen Violence Is Not Attractive. In: Goldstein, J. (Ed.). Why We Watch: The Attractions of Violent Entertainment. N.Y., Oxford University Press, pp. 144-162.
• McGuckin, F. (Ed.) (1998). Violence in American Society. N.Y.: The H.W.Wilson Company, 183 p.
• Media Violence. Hearing (…) Congress. October 25, 1984 (1985). Washington D.C.: U.S. Government Printing Office, 121 p.

• Milavsky, J.R., Kessler, R.C., Stipp, H.H. and Rubens, W.S. Television and Aggression. New York: Academic Press, 507 p.

• Miller, F. (1994). Censored Hollywood: Sex, Sin & Violence on the Screen. Atlanta: Turner Publishing, Inc., 312 p.

• Newton, D.E. (1996). Violence and the Media. Santa Barbara, CA - Denver, Colorado – Oxford, England: ABC-CLIO, 255 p.

• Ovsyannikov, A.A. (2001) Declaration of Humanitarian Value in Contemporary Russian Society. In: Teaching Social-Humanitarian Disciplines in Russian Higher Education: Conditions, Problems, and Perspectives. Moscow: Logos, pp.16-23.
• Pally, M. (1991). Sense and Censorship: The Vanity of Bonfires. N.Y.: Americans for Constitutional Freedom. Vol.1, 37 p. Vol. 2, 67 p.
• Pally, M. (1994). Sex & Sensibility. Hopewell, NJ: The Ecco Press, 198 p.
• Payne, J. (2000). Surveying the Effects of Media Violence. Media Violence Alert. Zionsville: Dream Catcher Press, Inc., pp.89-94.
• Postrel, v. (2001). The Government Should Not Regulate the Marketing of Violent Media. In: Torr, J.D. (Ed.). Violence in the Media. San Diego, CA: Greenhaven Press, pp. 105-107.
• Potter, J. and others. (1998). Content Analysis of Entertainment Television: New Methodological Development. In: Hamilton, J.T. (Ed.). Television Violence and Public Policy. Michigan: The University of Michigan Press, pp.55-103.
• Potter, W.J. (1999). On Media Violence. Thousand Oaks, CA – London: Sage Publication, Inc., 304 p.
• Potter, W.J. (2003). The 11 Myths of Media Violence. Thousand Oaks, CA: Sage Publication, Inc., 259 p.
• Prince, S. (2002). A Brief History of Film Violence. In: Torr, J.D. (Ed.). Violence in Film & Television. San Diego, CA: Greenhaven Press, Inc., pp.21-32.
• Provenzo, E.F. (1991). Video Kids. Cambridge, MA: Harvard University Press. Renewing the Mind of the Media (1998). Washington D.C.: United State Catholic Conference, 36 p.

• Rey, C. (Ed.) (1996). Les Adolescents face `a la violence. Paris: Syros, pp.14-178.

• Roach, T.J. (2001). The Paradox of Media Effects. In: Kemalipour, Y.R., Rampal, K.R. (Eds.). Media, Sex, Violence, and Drugs in Global Village. Lanham - N.Y. – Oxford, pp.5-15.
• Semati, M.M. (2001). Sex, Violence, and Terrorism in Hollywood’s International Political Imagery. In: Kemalipour, Y.R., Rampal, K.R. (Eds.). Media, Sex, Violence, and Drugs in Global Village. Lanham - N.Y. – Oxford, pp.235-260.

• Sherrow, V. (1996). Violence and the Media. The Question of Cause and Effect. Brookfield, Connecticut: The Millbrook Press, 160 p.

• Siano, B. (1995). Evidence Connecting Media Violence to Real Violence is Weak. In Wekesser, C. (Ed.). Violence in the Media. San Diego, CA: Greenhaven Press, pp. 38-48.
• Slaby, R.G. (2002). Media Violence: Effects and Potential Remedies. Katzemann, C.S. (Ed.). Securing Our Children’s Future. Washington D.C.: Brooking Institution Press, pp. 305-337.
• Snow, N. (2001). Social Implication of Media Globalization. In: Kemalipour, Y.R., Rampal, K.R. (Eds.) (2001). Media, Sex, Violence, and Drugs in Global Village. Lanham - N.Y. – Oxford, pp.7-28.
• Sounders, K.W. (1996). Violence as Obscenity. Durham and London: Duke University Press, 246 p.
• Steyer, J.P. (2002). The Other Parent: The Inside Story of Media’s Effect on Our Children. N.Y.: Atria Books, 278 p.
• Stoughton, C. (2000). Media Violence Alert. Zionsville, IN: Dream Catcher Press, Inc., 120 p.

• Strasburger, V.C. (1995). Adolescent and the Media. Medical and Psychological Impact. Thousand Oaks – London: Sage Publications, 137 p.
• Surette, R. (1992). Media, Crime, and Criminal Justice. Pacific Grove, CA: Brooks/Cole Publishing Company, 299 p.
• Surette, R. (Ed.) (1984). Justice and the Media. Springfield, Illinois: Charles C.Thomas Publisher, 337 p.
• Surette, R. (Ed.) (1990). The Media and Criminal Justice Policy. Springfield, Illinois: Charles C.Thomas Publisher, 312 p.

• Tarasov, K. (2000). Film Violence: Attraction and Repulsion. In: News from The UNESCO International Clearinghouse on Children and Violence on the Screen. N 2, p. 5.
• Television Violence. Hearing (…) Congress. July 12, 1995 (1995). Washington D.C.: U.S. Government Printing Office, 489 p.
• Television Violence. Hearing (…) Congress. May 18, 1999 (2001). Washington D.C.: U.S. Government Printing Office, 124 p.

• The European Council’s Convention on Transfrontier Television. Article 7.
• The Norwegian Government’s Campaign to Combat Violence in the Visual Media (1995). Oslo, 24 p.

• The UN Convention on Children’s Right.
• Thoman, E. (1995). Media Literacy Education Can Effectively Combat Media Violence. In Wekesser, C. (Ed.). Violence in the Media. San Diego, CA: Greenhaven Press, pp. 127-129.
• Torr, J.D. (Ed.) (2001). Violence in the Media. San Diego, CA: Greenhaven Press, 155 p.
• Torr, J.D. (Ed.) (2002). Is Media Violence a Problem? San Diego, CA: Greenhaven Press, 95 p.

• Tyner, K. (1998). Literacy in the Digital World: Teaching and Learning in the Age of Information. Mahwan, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 291 p.

• UNESCO (1994). Programme international pour le development de la communication: non-violence, tolerance et television. Paris: UNESCO, 89 p.

• Wober, M. (1988). Television and Social Control. New York: St.Martin’s Press, 273 p.
• Worsnop, C.M. (1999). Screening Images: Ideas for Media Education. Mississauga: Wright Communication, 179 p.
• Zillmann, D. and Vorderer, P. (Eds.) (2000). Media Entertainment. The Psychology of Its Appeal. Mahwah, NJ – London: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers, 282 p.
• Абраменкова В. Мама, папа и «видак»//Труд. - 1999. - 28 мая. - С. 7.
• Баженова Л.М. Наш друг экран. Пособие для учащихся общеобразовательных школ. (1-4 классов). Вып. 1, 2. - М.: Пассим, 1995. - 77 с. + 74 с.
• Баранов О.А. Медиаобразование в школе и вузе. Тверь: изд-во Тверского гос. ун-та, 2002. – 87 с.
• Бондаренко Е.А. Творческая реабилитация средствами медиакультуры», Омск, 2001.
• Бондаренко Е.А. Теория и методика социально-творческой реабилитации средствами аудиовизуальной культуры. – Омск: Изд-во Сибир. филиала Рос. ин-та культурологии, 2000. – 91 с.
• Брушлинская Н.В. Криминальное насилие в семье и его трансляция средствами массовой информации//Проблемы медиапсихологии/Сост. Е.Е.Пронина. – М.: РИП Холдинг, 2002. – С.72-86.
• Брушлинская Н.В. Насилие на телеэкране и в жизни//Российская Федерация сегодня. – 2002. – № 6. - С.54.
• Вартанов А. Люди и нелюди//Труд. – 1999. – 16 сент. 1999. – С.12.
• Васильев О. Насилию на экране – нет. Народная партия предлагает изменить законодательство о СМИ//Независимая газета. – 2003. - № 20. – С.10.
• Весь мир насилья мы разрушим (материалы коллективной дискуссия)//Искусство кино. – 2003. - № 7. – С.5-22.
• Горбунов А.С. Насильственное воздействие на личность со стороны средств массовой коммуникации: социально-философский анализ. Дис. … канд. философ. наук. М., 2000.
• Гусаченко И. Насилие на экране//Зеркало недели. – 2003. - № 29. http://www.zerkalo-nedeli.com/ie/print/40640/
• Драгунский Д. Реплика в дискуссии «Весь мир насилья мы разрушим»//Искусство кино. – 2003. - № 7. – С.7.
• Ениколопов С.Н. Средства массовой коммуникации и насилие//Проблемы медиапсихологии/Сост. Е.Е.Пронина. – М.: РИП Холдинг, 2002. – С.87-103.
• Ерофеев В. Реплика в дискуссии «Весь мир насилья мы разрушим»//Искусство кино. – 2003. - № 7. – С.10.
• Жабский, М., Коробицын В. Свобода и ответственность в телевещании//Высшее образование в России. – 2002. - № 3. – С.61-82.
• Зазнобина Л.С. Стандарт медиаобразования, интегрированного с различными школьными дисциплинами // Стандарты и мониторинг в образовании. - 1998.- N 3.- C. 26-34.

· Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка». Статья 14. Защита ребенка от информации, пропаганды и агитации, наносящих вред его здоровью, нравственному и духовному развитию.

• Зельдович А. Реплика в дискуссии «Весь мир насилья мы разрушим»//Искусство кино. – 2003. - № 7. – С.11.
• Землянухин С., Сегида М. Домашняя синематека. Отечественное кино. 1918- 1996. - М.: Изд-во Дубль Д, 1996. – 520 с.
• Иванова Е. Малыш у экрана//Труд. - 1997. - 17 окт. - С. 28.
• Калюжный Д., Ермилова Е. Телепатология. Школой садизма становится телевидение для миллионов зрителей//Литературная газета. – 2003. - № 14. – С.5.
• Ковалов О. Реплика в дискуссии «Весь мир насилья мы разрушим»//Искусство кино. – 2003. - № 7. – С.11-15.
• Короченский А.П. «Пятая власть»? Медиакритика в теории и практике журналистики. – Ростов: Изд-во Ростов. гос. пед. ун-та, 2003. – 284 с.
• Медиаобразование сегодня: содержание и менеджмент/Под ред. А.В.Федорова. – М.: Изд-во Гос. ун-та управления, 2002. – 80 с.
• Медиаобразование, интегрированное с базовым/Под ред. Л.С.Зазнобиной.- М.: Изд-во Южного округа управления московского образования, 1999. – 173 с.
• Медиаобразование/Под ред. Л.С. Зазнобиной.- М.: МИПКРО, 1996.- 80 с.
• Монастырский В.А. Киноискусство в социокультурной работе. – Тамбов: Изд-во Тамбов. гос. ун-та, 1999. – 147 с.
• Найденов И. Операция «Провокация»//Культура. - 1999. - № 35. – С.1.
• Нарышкина А. Томатный сок становится кровью. Телевизионное насилие формирует жизненные стратегии зрителей//Известия. – 2003. – С.7.
• Пензин С.Н. Кино и эстетическое воспитание: методологические проблемы. - Воронеж: Изд-во Воронеж. ун-та, 1987. - 176 с.
• Потяниник, Б., Лозинсьский М. Патогенный текст. Львiв: Micioнер, 1996. – 296 с.
• Разлогов К.Э. Виновато ли кино в распространении терроризма?//Свободная мыль-XXI. – 2001. - № 8. – С.106-109.
• Рейнгач А.Д. Феномен насилия в современном киноискусстве. Автореф. дис. … канд. наук. М., 1996.
• Руководство по возрастной классификации аудиовизуальных произведений. Приложение № 1 к Приказу Министерства культуры Российской Федерации от 5 марта 2001 № 392. //Видеоспутник 2002/Сост. С.В.Барканов. – М.: Третий Рим, 2002. – С.2-3.
• Рыков С. В свободной России детей насилуют, грабят, убивают//Комсомольская правда. - 1997. - № 71. - С.1-2.
• Сергеева Ж., Сидоров О. Свой среди чужих, чужой среди своих//Кинопарк. - 1998. - № 7. - С.18.
• Сидоров А. Насилие – вон с экрана!//Труд. – 2003. - № 78. – С.6.
• Собкин В.С., Глухова Т.В. Подростки у телеэкрана: есть ли в сценах насилия и агрессии 25-й кадр?//Первое сентября. – 2001. – 25 дек. – С.2.
• Собкин В.С., Хлебникова М.В., Грачева А.М. Насилие и эротика на российском экране: опыт контент-анализа телевизионных трансляций//Образование и информационная культура. Социологические аспекты. Труды по социологии образования. Том V. Выпуск VII/Ред. В.С.Собкин. – М.: Изд-во Центра социологии Российской Академии образования, 2000. – С.138-161.
• Спичкин А.В. Что такое медиаобразование. – Курган: Изд-во Ин-та повышения квалификации и переподготовки работников образования, 1999. – 114 с.
• Степанов А. Насилие с экрана при бессилии закона//Труд. – 2003. - № 15. – С.2.
• Тарасов К.А. «Агрессивная кинодиета» ТВ и студенчество//Высшее образование в России. – 2002. - № 3. – С.66-76.
• Тарасов К.А. «Интоксикация» экранным насилием?//Киномеханик. – 1995. - № 3-7.
• Тарасов К.А. В поисках выхода из ловушки экранного насилия//Вестник Московского государственного университета: Социология и политология. – 1999. – Серия 18. - С.123-136.
• Тарасов К.А. Глобализированное кино как школа насилия//Кино в мире и мир в кино/Ред. Л.Будяк. – М.: Изд-во НИИ киноискусства, 2003. – С.116-133.
• Тарасов К.А. Кинематограф насилия и его воздействие//Жабский М.И., Тарасов К.А., Фохт-Бабушкин Ю.У. Кино в современном обществе: функции, воздействие, востребованность. – М.: Изд-во НИИ киноискусства, 2000. – С.256-356.
• Тарасов К.А. Насилие в кино: притяжение и отталкивание//Испытание конкуренцией/Ред. М.И.Жабский. – М.: Изд-во НИИ киноискусства, 1997. – С.74-97.
• Тарасов К.А. Насилие в фильме и предрасположенность юных зрителей к его моделированию в жизни//Кино: реалии и вызовы глобализации/Ред.М.И.Жабский. – М.: Изд-во НИИ киноискусства, 2002. – С.122-164.
• Тарасов К.А. Эффект воздействия насилия в художественных фильмах на подрастающее поколение. Автореф. дис. … кандидата социолог. наук. М., 2000.
• Телевидение привлекут к ответственности? URL:www.narod-party.ru/news.asp?news_id=2167 [07.04.2003 18:37].
• Трубицына Л.В. Средства массовой информации и психологическая травма//Проблемы медиапсихологии/Сост. Е.Е.Пронина. – М.: РИП Холдинг, 2002. – С.31-37.
• Усов Ю.Н. В мире экранных искусств. - М.: SVR-Аргус, 1995. - 224 с.
• Федоров А.В. Киноискусство и художественное образование//Педагогика. – 2002. - № 2. – С. 21-26.
• Федоров А.В. Медиаобразование в контексте теории диалога культур//Школьные технологии. – 2003. - № 3. – С. 112-216.
• Федоров А.В. Медиаобразование в педагогических вузах. – Таганрог: Изд-во Кучма, 2003. – 124 с.
• Федоров А.В. Медиаобразование в России//Alma Mater. Вестник высшей школы. – 2002. - № 7. – С. 29-32.
• Федоров А.В. Медиаобразование: история, теория и методика. – Ростов: ЦВВР. - 708 с.
• Федоров А.В. Медиапедагогика Ю.Н.Усова//Искусство и образование. – 2003. - №№ 3-4.
• Федоров А.В. Проблемы аудиовизуального восприятия//Искусство и образование. - 2001. - № 2. - С. 57-64.
• Федоров А.В. Проблемы медиавоспрития и развития аудитории в области медиакультуры//Прикладная психология. – 2002. - № 2. – С.84-89.
• Федоров А.В. Терминология медиаобразования//Искусство и образование. - 2000. - № 2. - С. 33-38.
• Федоров А.В. Трудно быть молодым: Кино и школа. - М.: Киноцентр, 1989. - 66 с.
• Федоров А.В. Экранные искусства и молодые зрители//Средства массовой коммуникации и проблемы развития личности ребенка/ Под ред. А.В.Шарикова. - М.: ЮНПРЕСС, 1994. - С.55-57.
• Федоров А.В., Новикова А.А. Медиа и медиаобразование//Alma Mater. Вестник высшей школы. – 2001. - № 11. – С. 15-23.
• Федоров А.В., Новикова А.А. Основные теоретические концепции медиаобразования//Вестник Российского гуманитарного научного фонда. – 2002. - № 1. – С. 149-158.
• Федоров А.В., Челышева И.В. Медиаобразование в России: Краткая история развития. – Таганрог: Познание, 2002. – 266 с.
• Халилов В.М. Голливуд и проблема насилия//США - Канада: Экономика, политика, культура. – 2002. - № 8. – С.103-110.
• Хилько Н.Ф. Педагогика экранной культуры: парадигмы творчества//Искусство и образование. – 2003. - № 3. – С.75-81.
• Хилько Н.Ф. Роль аудиовизуальной культуры в творческом самоосуществлении личности. – Омск: Изд-во Сибирского филиала Российского ин-та культурологии, 2001. – 446 с.
• Цимбаленко С.Б., Шариков, А.В., Щеглова С.Н. Российские подростки в информационном мире. - М.: Изд-во ЮНПРЕСС, 1998. - 45 с.
• Шариков А.В. Если сомневаешься, исключи. По поводу пропаганды насилия на телеэкране//Культура. – 2000. – 7 дек. – С. 4.
  
  
  
  
  12345678Следующая ⇒
  
  
  

  ---

  Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 534. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

  ---

  
  

  Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

  Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

  Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

  Кишечный шов (Ламбера, Альберта, Шмидена, Матешука) Кишечный шов– это способ соединения кишечной стенки. В основе кишечного шва лежит принцип футлярного строения кишечной стенки... Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка: а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания... Ваготомия. Дренирующие операции Ваготомия – денервация зон желудка, секретирующих соляную кислоту, путем пересечения блуждающих нервов или их ветвей...

  Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки... Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы... ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...