Международные документы в области социально-правовой защиты:
10 декабря 1948 года —Всеобщая декларация прав человека.
1959 год —Декларация прав ребенка, закрепившая 10 основных прав детей:
равенство; имя, гражданство, образование, здоровый рост и развитие; особое внимание к детям, имеющих ОПФР любовь и понимание в семье; первоочередность в получении защиты и помощи; Защита от небрежного обращения, жестокости и эксплуатации, от расовой, религиозной и иной дискриминации.
Конвенция о правах ребенка—9 ноября 1989года —договор ООН о правах детей во всем мире;
4 кат-ии:1. П. на выживание 2. П.на развитие 3. П. на защиту 4. П. на участие.
Нормативно-правовые акты РБ:
| Конституция Республики Беларусь.
Прямое отношение к образованию имеют статьи 32 и 49.
Статья 32. Молодежи гарантируется право на ее духовное, нравственное и физическое развитие.
Статья 49. Каждый имеет право на образование.
|
| Закон Республики Беларусь «О правах ребенка».
Настоящий Закон определяет правовой статус ребенка как самостоятельного субъекта и направлен на обеспечение его физического, нравственного и духовного здоровья, формирование национального самосознания на основе общечеловеческих ценностей мировой цивилизации. Особая забота и социальная защита гарантируются детям с особенностями психофизического развития, а также детям, временно либо постоянно лишенным своего семейного окружения или оказавшимся в других неблагоприятных условиях и экстремальных ситуациях.
|
| Постановление Министерства образования Республики Беларусь (ПМО РБ)«Об утверждении перечней средств обучения, учебного оборудования для общеобразовательных учреждений и специальных учреждений образования».
Данный документ устанавливает:
Ø перечень средств обучения, учебного оборудования для общеобразовательных учреждений;
Ø перечень средств обучения, учебного оборудования для специальных учреждений образования.
|
| Кодекс Республики Беларусь об образовании
Кодекс структурно подразделяется на Общую и Особенную части. В Общей части закреплены основополагающие нормы правового регулирования общественных отношений в сфере образования, рассматривается система образования РБ, субъекты образовательных отношений, особенности образовательных отношений, требования к образовательному процессу, управление и международное сотрудничество в сфере образования, дисциплинарная ответственность обучающихся и др. В Особенной части устанавливаются нормы, отражающие специфику образовательных отношений на уровнях образования: дошкольном, общем среднем, профессионально-техническом, среднем специальном, высшем и др.
|
| ПМО РБ «Об утверждении Положения об учреждении дошкольного образования и признании утратившими силу некоторых нормативных правовых актов Министерства образования Республики Беларусь».
Положение определяет порядок деятельности учреждения дошкольного образования (УДО) независимо от его подчиненности и формы собственности. Данное Положение устанавливает: задачи и функции УДО, права и обязанности УДО, структуру УДО; прием, перевод и отчисление воспитанников; особенности организации образовательного процесса в УДО, требования к управлению УДО.
|
| ПМО РБ «Аб зацвярджэнні Палажэння аб установе агульнай сярэдняй адукацыі».
Дадзеным Палажэннем вызначаецца парадак дзейнасцi ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыi i прыёму (залiчэння) ў iх асоб для атрымання агульнай сярэдняй адукацыi. У дакуменце разглядаюцца пытанні: структура ўстановы агульнай сярэдняй адукацыі; навучэнцы, іх правы і абавязкі; педагагічныя і іншыя работнікі, іх правы і абавязкі; кіраванне ўстановай агульнай сярэдняй адукацыі; арганізацыя адукацыйнага працэсу; асаблівасці дзейнасці розных тыпаў устаноў і прыёму ў іх і інш.
|
| ПМО РБ “Об утверждении образовательных стандартов дошкольного образования»
Образовательные стандарты дошкольного образования (далее – образовательные стандарты) устанавливают требования к содержанию учебно-программной документации образовательной программы дошкольного образования, срокам получения образования, организации образовательного процесса, уровню подготовки воспитанников.
|
| Учебная программа дошкольного образованияявляется техническим нормативным правовым актом и определяет цели и задачи изучения образовательных областей, их содержание, время, отведенное на изучение тем, виды деятельности, рекомендуемые формы и методы обучения и воспитания.
В структуру учебной программы дошкольного образования (далее учебная программа) входят «Пояснительная записка», «Характеристика физического и психического развития ребенка», «Содержание дошкольного образования», «Показатели развития воспитанника», приложения, список рекомендуемой литературы.
|
Ежегодные инструктивно-методические письма для учреждений дошкольного образования.
