Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Особенности обучения одаренных школьников




Доверь свою работу кандидату наук!
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

 

Приходится выбирать между массовой школой, гимназией, лицеем (для таких одаренных это все «обычная» школа) и специальной школой для одаренных.

В такой специальной школе должны быть:

1) специально подготовленные к работе с такими детьми учителя, и дело не только лишь в уровне их предметных знаний, но именно в умении работать с одаренными;

2) преобладание проблемного и проектногшо образования, когда дети развиваются в ходе решения сложных и очень сложных проблем;

3) сочетание творческих заданий с рутинными, монотонными. Они не любят такую работу, но в жизни ее очень много. Необходимо научить одаренного стабильно работать и в репродуктивных рамках.

4) необходима тренировка одаренных детей в установленное время выполнять свои проекты. Это очень слабое место одаренных;

5) необходимо научить таких детей работать в группах, в т.ч. дистанционно (по сети);

6) у этих детей должна быть современнейшая информационная (компьютеры, интернет и т.п.) и лабораторная база;

7) очень важно не замыкаться в развитии только той сферы интеллекта и деятельности, в которых этот «вундеркинд» одарен. Одним из залогов его будущей адаптации является разностороннее развитие. Поэтому, например, в школе Говарда Гарднера, одного из современных лидеров в исследовании интеллекта, стараются в гармонии развивать 7 его видов – в т.ч. кинестетический, музыкальный и т.п., не забывая о том виде, где одаренность более всего проявляется.

НО – школа для одаренных не всегда приводит к рождению гения. Обычно эти дети становятся хорошими профессионалами высшего класса. Многие становятся учеными, молодыми докторами наук, и не более того. Но ведь это были потенциальные гении? В чем дело?

В исследованиях Волочкова высказывается предположение относительно причин редкого высшего результата таких школ. Автор утверждает, что «рафинирование» условий образования приводит к тому, что эти люди могут жить и трудиться эффективно только в такой же среде. Однако класс одаренных с собой во взрослую жизнь не возьмешь, а сколковские группы немногочисленных и тоже не всегда эффективных. Для стабильного и относительно «защищенного эффекта развития нужен т.наз. «оптимум противодействия», умение преодолевать жизненные препятствия нерафинированной среды, обладать жизнестойкостью. Спец.школы создают слишком изолированный мир. С другой стороны, без специального сопровождения, условицй обучения, «вундеркинизм» обычно сходит на нет к периоду взрослости.

Надо еще хорошо понимать, что развитие творчески одаренной личности предполагает колоссальную внутреннюю работу, активность самого субъекта. Михай Чиксентмихайи (СЩА) называет состояние высшего творческого напряжения «потоком» и характеризует его как желательную норму здорового психически человека. То есть эта норма предполагает высокую активность, а не просто пассивную эксплуатацию наследственных задатков и хорошей образовательной среды. По этой причине, с т.зр. А.А.Волочкова, гении порой появляются где-угодно, только не там, где их ждали. Дж.Верди – сын крестьянина, Г.Жуков – сын сапожника, С.Шойгу – выходец из глубокой провинции. То же – Наполеон. Список людей, который сумели развить себя и свои задатки в любой среде до гениальности, можно продолжать долго… Но и образование, конечно, играет в их жизни немалую, хоть и не всегда решающую роль.

 







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 337. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия