Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Порядок выполнения работы. 1. На технических весах взвесить и определить массу химического стакана





1. На технических весах взвесить и определить массу химического стакана.

2. Отмерить мерным цилиндром 25 мл 0,1 М раствора NaOH и перелить в химический стакан. Измерить температуру раствора щелочи с точностью до 0,1 оС.

3. Отмерить мерным цилиндром 25 мл 0,1 М раствора HCl. Быстро влить кислоту в химический стакан со щелочью, перемешать содержимое стеклянной палочкой или на магнитной мешалке и отметить максимальную температуру, которую покажет термометр после объединения растворов.

4. Определение повторить два раза и взять для дальнейших расчетов средний результат.

5. По результатам опыта заполнить таблицу.

Масса калориметрического стакана m, кг Объем жидкости в калориметрическом стакане V, мл Температура t, оС
начальная конечная
       
       

6. Записать уравнение реакции нейтрализации в молекулярном и ионном виде между реагирующими веществами и рассчитать , пользуясь следствием из закона Гесса.

,

зная, что ; кДж/моль; кДж/моль.

7. По полученным данным определить:

1) разницу температур: ∆ t = t кt н, K;

2) массу жидкости в калориметрическом стакане: m = ρ;∙ V, если

ρ;р–ра = 1,0 г/мл;

3) теплоемкость системы (∑ С):

С = С 1 m 1 + C 2 m 2; [Дж/K],

где m 1 и m 2 – массы калориметрического стакана и жидкости в стакане, кг;

С 1 и С 2 – удельные теплоемкости стекла и жидкости.

С стекла = 0,75∙103 Дж/кг∙K; С жидкости = 4,18∙103 Дж/кг∙K;

4) количество теплоты Q, выделившейся при реакции

Q = ∑ C ∙∆ t; [Дж];

5) число молей воды, учитывая, что из 1 моля щелочи получается 1 моль воды, а С NaOH = С HCl = 0,1 моль/л

моль;

6) практическое изменение энтальпии реакции нейтрализации, кДж/моль

;

7) ошибку опыта α, % по формуле

α = ∙100, %;

8) изменение энтропии реакции нейтрализации, , для чего воспользуемся следствием из закона Гесса и табличными значениями

;

; Дж/моль∙K; Дж/моль∙K;

9) изменение энергии Гиббса ∆Gх.р. реакции нейтрализации по формуле

S ,

где Т – начальная температура, K.

8. Сделать вывод о соответствии величины и знака ∆Gх.р. самопроизвольному течению проделанной Вами реакции нейтрализации.







Дата добавления: 2015-06-16; просмотров: 658. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45   После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...

Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия