Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Модель SHEL





Полезно использовать модель для помощи в понимании человеческих факторов, или как основу, вокруг которой могут конструироваться человеческие факторы. Модель, которая часто используется называется SHEL, и образуется из первых букв слов ее образующих:

- Software (т.е. Процедуры обслуживания, Инструкции по обслуживанию, Карты работ / Схемы рабочих заказов и т.д.)

- Hardware (т.е. инструмент, контрольно-испытательное оборудование, физическая структура самолета, конструкция летных палуб и т.д.)

- Environment (состояние окружающей среды внутри ангаров, условия на линии и.т.д., а также рабочие условия, как структура управления, промышленное окружение и т.д.).

- Liveware (т.е лицо или группа людей в центре модели, включая инженеров по обслуживанию, контролеров, работников планирования, руководства и т.д.).

Отражает отношения с другими людьми.

 

Рис 1 Модель SHEL Источник: Эдвардс 1972 (указан в сборнике человеческих факторов ИКАО №1, Циркуляр 216 (1989)

Человеческие факторы концентрируются на взаимодействии между человеком (L в центральной клетке) и другими элементами модели SHEL и с точки зрения безопасности где эти элементы могут вызвать ошибки т.е.:

S – неправильная интерпретация процедур, плохо написанная инструкция, плохо разработанные контрольные листы, не проверенное или трудное для использования компьютерное обеспечение.

Н - недостаток инструмента, неприменимое оборудование, плохая конструкция самолета или не приспособленность для обслуживания.

Е – не удобное рабочее место, недостаточное место в ангаре, экстремальные температуры, высокий уровень шума, недостаток освещения.

L – взаимоотношение с другими людьми, недостаток рабочей силы, недостаточный контроль, недостаток поддержки от руководства.

Как будет указано в этом документе, человек – «Liveware»- может выполнять много видов работ. Не смотря на тот факт, что современный самолет включает в себя современные компьютерные средства самоконтроля и диагностики, один аспект авиационного обслуживания остался без изменения: задания по обслуживанию до настоящего времени выполняются людьми. Однако человек имеет ограничения. Так как Liveware находится в центре модели, все другие аспекты (Software, Hardware и Environment) должны быть разработаны или адаптированы для помощи в его работе и учитывать его ограничения. Если

Эти два аспекта игнорируются, человек - в нашем случае авиационный инженер –

не будет выполнять работу с использованием своих лучших возможностей, может допускать ошибки, и ухудшать безопасность.

 

Благодаря современной конструкции и производству, самолет становится все более и более надежным. Однако не возможно переконструировать человеческое существо и мы должны принять тот факт, что человеческому существу присуща ненадежность. Однако мы можем работать с этой ненадежностью, обеспечивая хорошее обучение, рабочие процедуры, инструмент, двойную проверку и т.д.

 

Одной из главных целей этого обучения является оказание помощи всему персоналу в области обслуживания (техникам, инженерам, плановикам, руководителям и т.д.) по пониманию ограничений в рабочей деятельности в них самих и других людях, быть в состоянии избегать, определять и исправлять ошибки и поведение и рабочую деятельность, ведущую к их появлению.

 

9.1.2 Инциденты, связанные с Человеческими факторами / Ошибками человека.

 

В 1940г. было подсчитано, что приблизительно 70% всех авиационных инцидентов были связаны с деятельностью человека, так называемым человеческим ошибкам. Когда Международная Организация Авиационного Транспорта (IATA) просмотрела ситуацию 35 годами позже, и обнаружила, что количественная составляющая человеческих ошибок в статистике авиационных инцидентов не уменьшилась. (Рис.2).

 

 
 

 


 

Рис.1 Доминирующая роль в причинах инцидентов в гражданской авиации приходится на деятельность человека. Источник: ИАТА, 1975.

 

В 1986г. в США было проведено исследование причин серьезных инцидентов с 93 самолетами. Результаты его приводятся ниже:

 







Дата добавления: 2015-06-16; просмотров: 1295. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Шов первичный, первично отсроченный, вторичный (показания) В зависимости от времени и условий наложения выделяют швы: 1) первичные...

Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...

Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех со­ставляющих внешней среды, с которыми предприятие нахо­дится в непосредственном взаимодействии...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия