Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

I. АКСИОМАТИКА И КЛАССИФИКАЦИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКИ ОПАСНЫХ ФАКТОРОВ





"Дайте точное определение слову и вы избавите свет от половины его заблуждений"

А.С.Пушкин

Проблема изучения экологически опасных факторов имеет свою специфическую аксиоматику, т.е. свод фундаментальных положений, на которые она опирается в своем развитии при теоретических исследованиях и практических рекомендациях. Эти положения представляют собой длинный ряд естественно-научных законов, правил, принципов, где основную роль играют постулаты высшего уровня — общесистемные. Иную смысловую иерархию здесь установить невозможно, так как сама обсуждаемая проблема весьма разнопланова. Далеко не полный перечень таких постулатов приведен в таблице 1, представляющий модификацию известной схемы Н.Ф.Реймерса. Детальный разбор этой аксиоматики не входит в задачу настоящей публикации и требует специального обсуждения. Лишь в качестве примеров следует указать, что закон биогенной миграции атомов позволяет понять процессы аккумуляции ЭОФ, их биотрансформацию, движение по трофическим цепям, круговорот в природе; закон совокупного действия факторов необходимо иметь в виду при прогнозировании специфических и неспецифических эффектов, регламентировании ЭОФ и ограничения контакта с ними человека; еще более демонстративны четыре "закона Б.Коммонера" ("все связано со всем", "все должно куда-то деваться", "природа "знает" лучше", "ничто не дается даром"). Следует отметить, что указанные постулаты имеют ряд исключений, при этом последние по отношению к общей закономерности составляют лишь небольшую долю и каждое нетипичное явление находит объяснение, вытекающее из того же свода положений. Указанная аксиоматика позволяет корректно сформулировать ряд вопросов и указать пути поиска их решений, имеющих существенное теоретическое и практическое значение для проблемы ЭОФ в целом.

Экологические факторы (а, следовательно, и ЭОФ) обычно подразделяют по происхождению (космические, антропогенные, абиотические...), среде возникновения (водные, атмосферные, эдафические...), степени эффекта (летальные, экстремальные, лимитирующие...), спектру воздействия (общего или избирательного действия), форме воздействия (мутагенное, тератогенное, канцерогенное...) и т.д. (см. таблицу 2). Эта классификация весьма сложна и многопланова и не соответствует уровню накопленных знаний в области наук об окружающей среде и экологии, в частности.

Таблица 1







Дата добавления: 2015-06-16; просмотров: 508. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Кишечный шов (Ламбера, Альберта, Шмидена, Матешука) Кишечный шов– это способ соединения кишечной стенки. В основе кишечного шва лежит принцип футлярного строения кишечной стенки...

Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка: а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания...

Ваготомия. Дренирующие операции Ваготомия – денервация зон желудка, секретирующих соляную кислоту, путем пересечения блуждающих нервов или их ветвей...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия