Теории М. (от истоков и до Пономарева с Тихомировым)

План ответа по каждой теории:

· Представители

· Определение мышления

· Модель исследования

· Ключевые эксперименты или аргументы

· Оппонентный круг

· Развитие идей теории/актуальность

Список теорий, которые необходимо осветить:

1. Становление предмета психологии мышления. Вюрцбургская школа и метод задач. Детерминирующая тенденция.

2. Мышление как нахождение недостающего в структуре задачи. Отто Зельц. Антиципирующий комплекс. Проблема репродуктивного и творческого мышления.

3. «Дункер против Зельца». Гештальтпсихология. Возникновение понятия «проблемная ситуация». Продуктивное мышление.

4. Развитие идей ассоцианизма в психологии мышления:

a. Психоанализ (мышление как мотивированный процесс)

b. Бихевиоризм (мышление как поведение по решению проблемы)

c. Когнитивная психология (problem solving and decision making)

5. Генетический подход Пиаже. Понятие интеллекта и операции. Аккомодация, ассимиляция, децентрация.

6. «Назад к личности». Отечественный подход к психологии мышления:

a. Мышление как процесс разрешения проблемной ситуации субъектом (Рубинштейн, Брушлинский, Матюшкин)

b. Мышление как деятельность по решению задачи (Смысловая теория и школа Тихомирова). Решение проблемы «творческого» и «эвристического»

c. Мышление как становящийся процесс (школа Пономарева). Понятие побочного продукта. Принцип «Этапы-уровни-ступени»

План ответа (по которому ниже приведен текст)

1. Ассоцианизм (Джемс)

2. Бихевиоризм и необихевиоризм (Торндайк, Уотсон, Толман)

3. Вюрцбургская школа (Кюльпе, Бюлер, Ах, Марбе, Зельц)

4. Гештальт-психология (Вертг, Кёллер, Коффка, Дункер)

5. Когнитивная псих. (Брунер)

6. Психоанализ (Фрейд) -?

7. Отечественная псих.

a. Исследования решения задач

i. Экспер. Пономарёв

ii. Экспер. Гиппенрейтер

iii. Экспер. Рубинштейн

b. ТППФУД Гальперин

c. Исследования роли мотивации в решении задач

i. Ярошевский

ii. Богданова

d. Эмоциальная регуляция мыслит. деят.

i. Виноградова

ii. Экспер. на эмоциональное закрепление

8. Биологизаторская концепция (Пиаже)

 

 

1. Классическая психология сознания – ассоцианизм

Ассоцианизм: М есть ассоциация чувственных представлений.

Понятие образуется через ассоциацию представлений, Суждение - через ассоциацию понятий, Умозаключение - через ассоциацию суждений.

Виды ассоциаций:

по сходству

по контрасту

по близости во времени или в пространстве

по отношению (причинность, присущность)

Мыслительный процесс – это процесс течения ассоциаций, это процесс, который связывает чувственные представления.

Характеристики М:

Сознательное,

Образное,

Непроизвольное,

Подчиняется законам формальной логики.

Механизм М: то, что повторяется несколько раз и является основанием для понятий. Например, однажды мы замечаем, что когда мы кипятим чайник, то из него выливается вода, потом мы разогревали тушенку в микроволновке в стеклянной банке, и банка лопнула.

Все эти ассоциации накапливаются, и по частоте случаемости мы выделяем, что при температуре изменяется объем.

Теория У. Джемса:Ум зависит от ассоциаций: если у человека преобладают ассоциации по смежности, то у него прозаический (обыкновенный) ум, а если у него необыкновенные ассоциации по сходству и по смежности, то он одарен фантазией.

Мыслительные процессы: простые (репродуктивные) – вызывание одного конкретного образа с помощью другого, и продуктивные – когда человек столкнувшись с полностью незнакомыми данными, сможет из них сделать такие выводы, которые загладят это незнакомство. =>;

М – это способность человека ориентироваться в новых данных опыта. М заключает в себе анализ и отвлечение: мыслитель всегда расчленяет явление и выделяет в нем какой-нибудь определенный атрибут, который представляет собой существенную сторону данного явления. В этом атрибуте мыслитель усматривает свойства и выводит из него следствия, с которым до сих пор не был связан данный предмет.

И скусство мышления можно охарактеризовать двумя чертами:

Проницательностью – умение вскрыть существенный атрибут явления.

Запасом знаний – умение быстро найти свойства атрибута (P).