Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Аутистическое и реалистическое (Блейер)




– по степени ухода от реальности

Аутистическое М – преобладание внутренней жизни, сопровождающееся активным уходом из внешнего мира. М, полностью подчиненное внутренним желаниям, мотивам человека, допускающим логические противоречия, отождествление себя с предметами, событиями, искажение реальности. Оно основывается на 2-х принципах:

Каждый аффект стремится удержаться.

Стремление сохранить и продлить удовольствие

Основные характеристики АМ:

1. В АМ мысли, по существу, подчиняются аффективным потребностям, т.е. желаниям, а иногда и опасениям. Отсюда 2 принципа управления АМ:

а) связь с аффектом (аффект стремится к тому, чтобы удержаться)

б) получение и сохранение приятного, избегание неприятного (при отрицательных аффектах принципы а) и б) противоречат друг другу).

2. аутистическая продукция зашифрована в символах (сны, грезы, мифы, народные суеверия).

3. в результате АМ происходит диссоциация понятий и образование конгломерата (выражение одного или нескольких комплексов) (@ “комплексное М” Выготского).

4. тенденциозность АМ (связь с одним или двумя принципами, которыми управляется АМ).

Этапы филогенеза реалистической функции:

1) рефлексы: бегство от врага, схватывание пищи, падение, т.е. есть реальное удовлетворение потребности или его нет, Þ их дифференциация: достижение цели закрепляется в положительный опыт, неудача отбрасывается (естественный отбор Дарвина).

2) создание картин воспоминания (положительный опыт естественного отбора), но с помощью внешних раздражений, т.е. жесткая связь с внешним.

3) сознание более сложных и более точных понятий, которые используются более независимо от внешних влияний (гибкость связей с внешним).

4)комбинирование понятий вне стимульного действия внешнего мира соответственно накопленному опыту в логические функции, в выводы: перенос с известного на неизвестного, с прошлого на будущее, т.е. некое планирование и прогнозирование ситуации.

 

Аутистическое и реалистическое М взаимно тормозят друг друга. Аутистическое М берет верх, когда:

1. У ребенка отсутствует опыт, необходимый для овладевания логическими формами мышления.

2. В вопросах, которые вообще или не совсем доступны нашему познанию и логике.

3. В тех случаях, когда чувства получают обычно им несвойственное значение.

4. Там, где ослаблена ассоциативная связь.

При преобладании либо АМ, либо РМ формируются 2 типа личности:

1) мечтатель (отрыв от реальности, нет внешней активности)

2) трезвый реальный человек - прагматик (жизнь в настоящем, без загадываний).

 


Поможем в написании учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой





Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 321. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.018 сек.) русская версия | украинская версия
Поможем в написании
> Курсовые, контрольные, дипломные и другие работы со скидкой до 25%
3 569 лучших специалисов, готовы оказать помощь 24/7