Інші засоби навчання

Нотний матеріал, виконавські приклади.

Самостійні завдання

• Підготовка і надання прикладів текстологічних і виконавських за­собів виразності з власного виконавського репертуару.

* Усний аналіз всіх засобів виразності у творах з дитячого репер­туару.

Контрольні запитання на закріплення матеріалу

1. Характеристика текстологічних і виконавських засобів вираз­ності.

2. Що визначає виразність мелодії?

3. Роль гармонії у фортепіанній фактурі і типи супроводу.

4. Роль метру і ритму в музиці.

5. Типи фактурних викладень.

6. Ознаки поділу форми твору на менші побудови.

7. Прийоми формоутворення.

8. Що означає вибір виконавських засобів виразності?

9. Призначення динаміки крупного плану.

10. Роль дрібної динамік;:!.

 

11. Що таке артикуляція? Її визначення та роль.

12. У чому полягає виконавська організація часу?

13. Від чого залежить виконавська реалізація фразування?

14. Від чого залежать темброві барви на фортепіано та їх виконавське втілення?

15. Роль педалізації у фортепіанному виконанні.

16. Роль аплікатури у фортепіанній грі.

Тема 8. Музично-виконавські здібності та шляхи їх розвитку. Апарат і дії піаніста

• Музичний слух, його види і шляхи виховання кожного.

• Почуття ритму. Виховання первинного і художнього почуття ритму.

• Розвиток музичної пам’яті. Ввзаємодія всіх видів пам’яті.

• Музикальність, емоційність та артистичність виконавця. Умови розвитку цих якостей.

• Апарат і рухи піаніста. Призначення кожної частини апарату та їх взаємодії. Фізичні і рухові можливості пальців, зап’ястя, перед­пліччя, плеча, плечового пояса. Поняття про піаністичну свободу

• Звуковидобування піаніста як фізична дія.

• Педалізація: можливості демпферної (правої) і тембрової (лівої) педалей. Взаємозв’язок художньо-акустичних вимог слуху і меха­нічних дій.

8.1. Слух

Музичний слух - це здатність чути і переживати музику в цілому і в деталях: виразність ритму й інтонацій, зміни гармоній, ладів, темб­рових барв... Музичний слух - поняття багатогранне. Він включає ряд компонентів, які називають видами слуху. Тому, виховуючи слух, варто піклуватися про розвиток всіх його видів одночасно.

1. Звуковисотний слух - здатність розрізняти і відтворювати звуки різної висоти. Цей вид слуху буває абсолютним і відносним. Аб­солютний слух - здатність чути абсолютну висоту звуків без порів­няння з попередніми. Він не відіграє ролі для художнього виконання, тоді як відносний змушує активізувати слухову увагу, без якої немож­ливо розвинути слух.