Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Контрольные испытания, основанные на последовательном анализе





«-» Необходимо планировать длительность испытания

Сокращение времени контрольных испытаний можно добиться, если использовать другой подход при планировании испытаний.

 

1. Не планировать заранее продолжительность исп., а разбить их на последовательные этапы. На каждом этапе анализировать рез-т испытаний и принимать одно из следующих решений:

а) прекратить исп., т.к. есть основания считать, что изд. не удовлетворяют требованиям надежности.

б) прекратить, т.к. … изд. удовлетворяют требованиям.

в) продолжить, т.к. нет оснований сделать вывод о надежности изделия.

 

2. В основу обработки результатов испытаний положить не сравнение их с заданным показателем, а отнесение изд. к той или иной группе на основании проверки гипотезы о принадлежности изделий к той или иной группе.

I группа изделий – изделия, забракование которых может быть произведено с малой вероятностьюa. Эта вероятность риск поставщика (ошибка 1-ого рода)

II группа – изделия, принятие которых может быть допущено с малой вероятностью b (риск потребителя; риск 2-ого рода).

 

Особенности испытаний:

1. до проведения исп. устанавливается 2 вида надежности и риски a, b

2. исп. м. закончить на каком-либо из последовательном этапе, в зависимости от рез-тов на этапе.

Ткв/н- контрольная нижняя / верхняя

Ткн, Ткв – выбираются т.о., чтобы a и b были в пределах установленных норм при заданных значениях Тн, Тв.

В качестве верхнего уровня надежности (Тв) принимается уровень заданный в технических условиях. В качестве Тн задается такой уровень, с которым может принимать изделие с заданным риском b.

Если в качестве показателя надежности используется средняя наработка на отказ То, то Тв/Тн=1,25¸2,5

Значения рисков рекомендуется принимать в зависимости от особенности изд. 0,05¸0,3







Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 1124. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Значення творчості Г.Сковороди для розвитку української культури Важливий внесок в історію всієї духовної культури українського народу та її барокової літературно-філософської традиції зробив, зокрема, Григорій Савич Сковорода (1722—1794 pp...

Постинъекционные осложнения, оказать необходимую помощь пациенту I.ОСЛОЖНЕНИЕ: Инфильтрат (уплотнение). II.ПРИЗНАКИ ОСЛОЖНЕНИЯ: Уплотнение...

Приготовление дезинфицирующего рабочего раствора хлорамина Задача: рассчитать необходимое количество порошка хлорамина для приготовления 5-ти литров 3% раствора...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия