Способности в структуре личности и их развития

Центральным моментом в индв-ых сп-ях ч-ка яв-ся его сп-сти. Спос-сти – это внутренние условия раз-ия человека,к-ые формируются в процессе его взамодействия с внешним миром. Понятие «способность» включает в себя три основных признака:

Во-первых, под способностями понимают индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека от другого.. Во-вторых, способностями называют не вообще инди­видуальные особенности, а лишь такие, к-рые имеют отношение к успешности выполнения какой-либо деятель­ости или многих деятельностей.. Такие св-ва, как вспыльчивость, вялость, безразличность, к-рые, яв-ся инд-ми особенностями дюдей, обычно не наз-ся спос-ми, потому что рассматриваются как условия успешности выполнения какой-либо деятельности.

В-третьих, под способностями подразумевают такие инд-ные особ-сти, к-рые не сводятся к на­учным навыкам, умениям или знаниям человека, но ко-рые могут объяснить легкость и быстроту приобретения их знаний и навыков.

На основании вьгiвесказанного можно вывести следую­~е определение.

Способности - это такие индивидуально-психие особ-ти человека, к-рые отвечают требованиям данной деятельности и являются условием ее успешно­выполнения. тельности, и определяют большую или меньшую успеш­ность в выполнении этой деятельности.

Человек не рождается, имея способности к той или иной деятельности. Врожденными могут быть только задатки. составляющие природную основу развития сп-тей.

Задатки - это особенности строения мозга и нервной системы, органов чувств и движений, функциональные особенности организма, данные каждому от рождения.

Задатки - лишь предпосылки развития сп-тей, они явл-ся одним, хоть и очень важным, из условий развития и формирования способностей. Способности человека развиваются и отрабатываются к том, что он делает. Выделяют 2 уровня развития спо-ей: репродуктивный и творческий. Человек, находящийся на первом уровне развития способностей, обнаруживает высокую способность овладевать умением, усваивать знания, овладевать деятельностью и осуществлять ее по предложен-му образцу, в соответствии с предложенной идеей. На 2ом уровне развития способностей человек создает новое,оригинальное.

Своеобразное сочетание способностей, к-ое обес~вает человеку возможность успешного выполнения какой -либо деят-сти, наз-ся одаренностью.

Высокая ступень развития способностей называется талантом.

Талант может проявляться в любой человеческой дея­~ости, а не только в области науки или искусства.

Тал-ми также наз-ют людей, способных быс­тро усваивать знания и правильно применять их в жизни ив своей дея-ти.

Гениальность — это наивысшая степень проявления творческих сил человека. Это создание качественно но­вых творений, открывающих новую эру в развитии куль­туры, науки, практики.