Основные этапы развития социально- психологических взглядов. Особенности становления и развития отечественной социальной психологии

Историческое развитие социально- псих. Идей происходило на протяжении нескольких этапов:

1) На первом этапе (6 век до н.э. –середина 15 В.) накапливались знания о происхождении и сущности соц. Псих. Особенностей чел-ка, его месте и роли в системе общественных отношений, психологических механизмах соц. Поведения личности.

2) На втором этапе (середина 15В.-середина 19 В.) исследовались и обобщались в основном представления о влиянии общества, государства на взаимодействие и общение людей как представителей различных соц. Групп.

3) На третьем этапе (середина 19-середина 20 В.) разрабатывались соц. Псих. Теории и зарождались соц. Псих. Школы (этнопсихология, полит. Псих.)

4) Четвертый этап (середина 20 В. По настоящее время) ознаменовал превращение и формирование соц. Психологии в эксперементальную науку.

Развитие соц. Псих. В России. Зарождение и трансформацию социально-психологических идей в нашей стране, также как и на Западе, можно представить в систематизированном виде. Первоначально в 18-19В. Соц. Псих. Формировалась в русле философии и общей психологии. На конец 19В. Начало 20В. Пришелся период эмперического описания соц. Псих процессов и явлений, тогда же впервые стал применяться эксперимент в групповых условиях 30-50г. 20 В. Были временем отказа от соц. Псих. Исследований под влиянием культа личности (Сталина) В 50-70г. Соц. Псих. Постепенно возрождается и превращается в самостоятельную отрасль знаний. С начала 80-х г. До настоящего времени наблюдается бурное развитие соц. Псих. Исследований и формирование основ соц. Псих теории.

Соц. Псих. –изучение закономерностей поведения и деятельности людей, словленных их включением в соц. Группы, а также психология характеристик самих этих групп.

20-е г. (1 этап дискуссии о предмете), начало совертской власти, необходимость построения новой соц. Псих. Проблематики, борьба материалестической и идеалистической психологии. Челпанов – разделение психологии (эмперическая, независимая от мировоззрения и марксизма) и соц. Психология(марксиская); Артемов - разделение психологии на псих. Индивида и псих. Коллектива; Бехтерев - механический подход, коллективная рефлексология; коллектив – нечто целое, личностью управляет соц. Институты. Соц. Псих. – учение о социальной детерминации психологических процессов. Выготский- соц. Псих. Отдельного лица, а не собирательной личности, коллективная психология изучает личность в условиях коллективного проявления. Подход Выготского- главный механизм развития психики – усвоение соц-исторических форм дея-ти, которые изменяет не только содержание психической жизни, но и создает новые формы псих. Процесса принимающих вид ВПФ.

Конец 50г – начало 60г. (второй этап дискуссии) растут запросы практики, основные подходы к предмету: 1. Соц. Псих. – наука о массовых явлениях психики (классы, большие общности, их традиции, нравы, обычаи, формирование общественного мнения, мода.)

2. Соц. Псих. – наука о личности (черты личности, ее положение в коллективе, типология межличностных отношений, система общения)

3. Соц. Псих. – наука изучающая и массовые психологические процессы и положение личности в группе. (Мясищев - изучение психологической деятельности в группе под влиянием взаимодействия участников, особенности групп, психологическая сторона процессов общества) т.е. интегральный подход.

Основные теоретические ориентации современной соц. Псих.)

Соц. Псих. В начале своего развития опиралась на идеи основных направлений психологии, таких как: гештальтпсихология, бихевеоризм, психоонализ, интеракционизм – теория взаимодействия.

Современная соц. Псих. Имеет следующие теоретические направления:когнитивизм, интеракционизм, бихевиоризм, психоанализ.

В рамках гештальтпсихологии были разработаны теории «психологического поля»К. Левин, теория групповой динамики. Когнитивное направление возникло на базе гештальт псих., признается тот факт, что ч-к ведет себя определенным образом, для того чтобы максимизировать внутреннее соответствие когнитивной системы, а группы – чтобы максимизировать внутреннее соответствие их межличностных отношений. Ощущение несоответствия вызывает психологический дискомфорт, что приводит к попыткам изменить когнитивные стороны для восстановления соответствия. Разработана теория когнитивного соответствия (Фестингер, Хайдер, Ньюком) Суть: когнитивного направления – стремление объяснить соц. Процессы при помощи описания процесса познания, впечатление о мире организуется в определенные интерпритации следовательно образуется ожидание, идеи, которые выступают регуляторами соц. Поведения.

Необихевиористическая ориентация. Модель человека-человек реагирующий, механических. Разработана теория агрессии и подражания (Бандура) и теория межличностного взаимодействия как обмена (Хоманс). Область исследования 0 социализация, соц. Контроль, (атитьюды, диадное взаимодействие)

Бихевиоризм соц. Псих. Исходит из того, что другие людт –это соц. Стимулы, на котор. Реагирует ч-к (самотические р-ции, речь, жесты)Взаимодействие продолжается если удовлетворяются обе стороны. Человеческое вознаграждение – функция его платежа.

Интеракционизм (ч-к ролевой) Теория ролей (Гофман), теория рефлекторных групп, теория символический интеракционизм. Область исследования: межличностные отношения, соц. Роли, рефлекторные группы, формирование установок. Личность формируется в процессе общения. Соц. Поведение определяется стороной личности, ролью к референнтной группой(это гр. С нормами которой мы согласны). Ч-к корректируе свое поведение, в соответствии с ожиданием других, для того, чтобы создать о себе наиболее благоприятное впечатление.

Психоанализ (модель ч-ка-ч-к желающий) Теория развития группы (Шутц) Теория авторитарной личности (Ауорно), теория личности (З.Фрейд, Адлер, Юнг) Область исследования: развитие личности, развитие группы, социализация.

Положение психоанализа:

1. Соц. Жизнь взрослого ч-ка фотально определено опытом его детства. В развитии национального хар-ра, в выборе межличностных отношений, лидеров общества, доминирующая роль принадлежит особенностям раннего детства и семейного окружения.
2. Групповые отношения понимаются как непосредственно эмоциональные. По аналогии с отклонениями в семье.
3. Связь соц. Псих. Явлений с глубинными бессознательными процессами.
4. Понимание душевных расстройств, как нарушения межличностных отношений.

В-44

Метод социометрии. Возможности и ограничения в применении. Процедура проведения социометрии. Основные социометрические индексы.

Метод социометрии – это соц. Псих. Метод, позволяет определить структуру межличностных отношений в группе по числу взаимных выборов ее членов. Автор этого метода –Морена, он считал, что недостаток симпатий – источник межличностных проблем, что определять межличностные отношения симпатий-анитипатий, можно по косвенным признакам, желанию находиться радом с данным человеком, контактировать с ним.

Метод используется: психологами, социолагами, педагогами, соц. Работниками. Позволяет выявить отношения симпатий –антипатий, систему неформальных отношений в группе, которые не поддаются наблюдению, социометрические статусы, эмоциональную сплоченность.

Недостатки: не позволяет установить мотивы выбора, дает статистическую картину отношений только тех людей, которые отражаются в социометрических критериях.

Разновидность метода:

-социометрический опрос (аутосоциометрия)

-социометрия в действии

-социометрия в игре

Референтометрия (определяется референт группы или референт лиц общения)

Процедура проведения:

1. Подготовительный этап – выбор числа выборов (сколько можно выбрать) Выбор критерий опроса т.е. какие вопросы будут задаваться. Выбор формы опроса и его организация.
2. Проведение социометрии. Создание условий для работы, доверие к исследователю.
3. Обработка и анализ полученных результатов (по данным наблюдениям)

Для обработки необходимо создать социоматрицу – сводная таблица. В которой отражены результаты. На основе социометрии составляется социограмма – графическое изображение отношений в группе.

Основные социометрические индексы:

1. Коэффициент удавлетворенности своим положением в группе К_уд.= кол-во выб. Данного ч-ка

на Ко-во выборов вообще этого ч-ка

1. Уровень благополучия отношений в группе – рассчитывается:

Высокий – если сумма зваезд и сумма предпочетаемых больше чем сумма принемаемых и сумма изолированных.

Средний- сумма звезд+ сумма предпочетаемых = сумме приним + сумма изолир.

Низкий - сумма звезд+ сумма предпочетаемых меньше суммы приним + сумма изолир.

1. Индекс изоляции это процент людей, имеющих 0 выборов Все -100% х%- сумма изолированных. Чем больше % изоляции, тем более неблагоприятен соц. Псих. Кламат гр.
2. Индекс эмоц. Сплоченности группы

С = сумма взаимн. Выборов * 100%

Сумма выборов

Социометрические статусы: «звезда», «предпочитаемые», «принимаемые», «изолированные».

 

В-45