Формы психологического отражения

1) раздражимость

2) чувствительность

3) перцептивная психика

4) мышление:

А) образная память

Б) элементарное мышление

В) высшая стадия мышления

Г) наивысшая стадия

1. Стадия элементарной сенсорной психики

Возникновение чувствительных живых организ­мов связано с усложнением их жизнедеятельности. Это усложнение за­ключается в том, что выделяются про­цессы внешней деятельности, опосредствующие отноше­ния организмов к тем свойст­вам среды, от которых зависит сохранение и развитие их жизни. Выделение этих процессов обусловлено появлением раз­дражимости к воздействиям, которые выполняют сигнальную функ­цию. Так возникает способность отражения орга­низмами воздействий окружающей действительности в их объек­тивных связях и отношениях — психическое отражение.

Развитие этих форм психического отражения совер­шается вместе с усложнением строения организмов и в зависимости от развития той деятельности, вместе с ко­торой они возникают.

Что же представляет собой та деятельность живот­ных, с которой связана простейшая форма их психики? Ее главная особенность заключается в том, что она по­буждается тем или иным воздействующим на животное свойством, на которое она вместе с тем направлена, но которое не совпадает с теми свойствами, от которых не­посредственно зависит жизнь данного животного. Она определяется, следовательно, не самими по себе данными воздействующими свойствами среды, но этими свойства­ми в их отношении с другими свойствами. Деятельность животных на самой ранней, первой ста­дии развития пси­хики характеризуется тем, что она отве­чает тому или иному отдельному воздействующему свой­ству (или совокупности от­дельных свойств) в силу суще­ственной связи данного свойства с теми воздейст­виями, от которых зависит осуществление ос­новных биологиче­ских функций животных. Соответственно отражение дей­ствительности, связанное с таким строением дея­тельно­сти, имеет форму чувствительности к отдельным воздей­ствующим свойствам (или совокупности свойств), форму эле­ментарного ощущения. Эту стадию в развитии пси­хики мы будем называть стадией элементарной сенсорной психики. Стадия элементарной сенсорной психики охватывает длинный ряд животных.

Понятно, что материальную основу развития деятельности и чувствительности животных составляет развитие их ана­томической организации. Усложнение дея­тельности происходит в двух главных направлениях. Одно из них наиболее ярко выражено по линии эволюции, ведущей от червей к насекомым и паукообразным. Оно проявляется в том, что деятельность животных приобретает характер иногда весьма длинных цепей, состоящих из большого числа реакций, отвечающих на от­дельные последовательные воздействия. Механизмом такой деятельности является механизм элементарных рефлексов - врожденных, безусловных, условных.

Другое направление, по которому идет усложнение деятельности и чувствительности, приводит к изменению самого строе­ния деятельности, а на этой основе и к возникновению новой формы отражения внешней среды, характеризую­щей уже более высокую, вторую, стадию в развитии пси­хики животных — стадию перцеп­тивной (воспринимаю­щей) психики. Это прогрессивное направление услож­нения деятельности связано с прогрессивной же ли­нией биологической эволюции (от чер­веобразных к первичным хордовым и далее к позвоночным живот­ным).

Усложнение деятельности и чувствительности живот­ных выражается здесь в том, что их поведение управ­ляется соче­танием многих одновременных воздейст­вий.

2. Стадия перцептивной психики

Следующая за стадией элементарной сенсорной пси­хики, вторая стадия развития, может быть названа ста­дией перцеп­тивной психики. Она характеризуется спо­собностью отражения внешней объективной действитель­ности уже не в форме от­дельных элементарных ощуще­ний, вызываемых отдельными свойствами или их сово­купностью, но в форме отражения ве­щей. Переход к этой стадии развития психики связан с изменением строения деятельности животных, которое под­готовля­ется еще на предшествующей стадии.

Это изменение в строении деятельности заключается в том, что уже наметившееся раньше содержание ее, объективно относящееся не к самому предмету, на который направлена деятельность животного, но к тем условиям, в которых этот предмет объективно дан в среде, теперь выделяется. Это содержание уже не связы­вается с тем, что побуждает деятельность в целом, но отвечает специальным воздействиям, которые его вызывают.

Если на стадии элементарной сенсорной психики дифференциация воздействующих свойств была связана с простым их объединением вокруг доминирующего раздражителя, то теперь впервые возникают процессы интеграции воздействую­щих свойств в единый целостный образ, их объединение как свойства одной и той же вещи. Окружающая действи­тельность отражается теперь животным в форме более или менее расчлененных образов отдельных вещей. Ha разных уровнях ста­дии перцептивной психики. стоит большинство существующих ныне позвоночных животных. Переход к этой стадии, по-види­мому, связан с переходом позвоноч­ных к наземному образу жизни.

Возникновение и развитие у животных "перцептивной" психики обусловлено рядом существенных анатомо-физиологи­ческих изменений. Главнейшее из них заключает­ся в развитии и изменении роли дистантных (действую­щих на расстоянии) органов чувств, в первую очередь зрения.

У животных впервые возникают чувственные представления. Вместе с изменением строения дея­тельности животных и соответствующим изменением формы отражения ими действительности происходит пе­рестройка также и функции па­мяти. Прежде, на стадии элементарной сенсорной психики, эта функция вы­ража­лась в двигательной сфере животных в форме изменения под влиянием внешних воздействий движений, связанных с побуждающим животное воздействием, а в сенсорной сфере — в закреплении связи отдельных воздействий. Теперь, на этой более высокой стадии развитии мнеми­ческая функция выступает в моторной сфере в форме двигательных навыков, а в сенсорной сфере в форме примитивной об­разной памяти.

Еще большие изменения претерпевают при переходе к перцептивной психике процессы анализа и обобщения внешней среды, воздействующей на животных.

Уже на первых ступенях развития психики можно наблюдать процессы дифференциации и объединения животными отдельных воздействий.

Таким образом, в пределах стадии элементарной сенсорной психики наблюдаются процессы как дифференциации, так и обобщения животными отдельных воз­действий, отдельных воздействующих свойств. При этом важно отметить, что эти процессы определяются не абстрактно взятым соотношением воздействий, но зависят от их роли в деятельности животного.

Поэтому-то будут животные легко дифференцировать между собой раз­личные воздействия или нет, и произойдет или не прои­зойдет их обобщение, зависит не столько от степени их объективного сходства, сколько от их конкретной биоло­гиче­ской роли. Главное изменение в процессах дифференциации и обобщения при переходе к перцептивной психике выража­ется в том, что у животных возникают дифференциация и обобщение образов вещей.

3. Стадия интеллекта

Психика большинства млекопитающих животных остается на стадии перцептивной психики, однако наиболее высоко­организованные из них поднимаются еще на одну ступень развития. Эту новую, высшую ступень обычно называют ста­дией интеллекта (или «ручного мышления»).

Стадия интеллекта характеризуется весьма сложной деятельностью и столь же сложными формами отраже­ния действи­тельности.

При переходе к третьей, высшей ста­дии развития животных наблюдается новое усложнение в строении деятельности. Прежде слитая в единый про­цесс дея­тельность дифференцируется теперь на две фа­зы: фазу подготовления и фазу осуществ­ления. Наличие фазы подготовления и составляет характерную черту ин­теллектуального поведения. Интеллект возникает, сле­довательно, впервые там, где возникает процесс подго­товления возможности осуществить ту или иную опера­цию или навык.

Существенным признаком двухфазной деятельности является то, что новые условия вызывают у животного уже не про­сто пробующие движения, но пробы раз­лич­ных прежде выработавшихся способов, операций.

Теперь перенос операции является переносом не только по принципу сходства, с которыми была связана данная опера­ция, но и по принципу сходства отноше­ний, связей вещей, ко­торым она отвечает. Живот­ное обобщает теперь отношения и связи вещей. Эти обобщения животного, конечно, формируются так же, как и обобщенное отражение им вещей, т. е. в самом процессе деятельности.

Возникновение и развитие интеллекта животных имеет своей анатомо-физиологической основой даль­нейшее развитие коры головного мозга и ее функций.

II. ВОЗНИКНОВЕНИЕ СОЗНАНИЯ ЧЕЛОВЕКА Переход к сознанию представляет собой нача­ло нового, высшего этапа развития психики. Созна­тельное отражение в отличие от психического отраже­ния, свойственного животным, — это отражение пред­метной действительности в ее отделенности от налич­ных отно­шений к ней субъекта, т. е. отражение, выде­ляющее ее объективные устойчивые свойства. В сознании образ действительности не сливается с переживанием субъ­екта: в сознании отражаемое вы­ступает как «предстоящее» субъекту. Выделение в сознании человека отражаемой реаль­ности как объективной имеет в качестве другой своей стороны выделение мира внутренних переживаний и возможность развития на этой почве самонаблюдения.