Требования к квалификационным категориямСпиши из текста любой книги для внеклассного чтения 2 отрывка: первый – 5-6 предложений с прямой речью и словами автора. Второй – диалог без слов автора, состоящий из 5-6 реплик персонажей. Устно сделай вывод о знаках препинания в прямой речи и диалоге. Методические рекомендации для педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений по проведению экспертной оценки аттестационных материалов (портфолио) с целью установления заявленной Квалификационной категории Методические рекомендации по проведению экспертной оценки аттестационных материалов (портфолио) при аттестации на квалификационные категории предназначены для использования в процессе подготовки и прохождения аттестации педагогическими работниками, а также для возможного использования в работе экспертами Главной аттестационной комиссии Министерства образования и науки Кабардино-Балкарской Республики. Настоящие методические рекомендации разработаны в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 марта 2010 года № 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений», методикой оценки уровня квалификации педагогических работников В.Д.Шадрикова, И.В.Кузнецовой, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации, и в целях совершенствования процедуры аттестации педагогических работников на территории Кабардино-Балкарской Республики. Формой анализа профессиональной деятельности педагога в ходе аттестации выступает экспертная оценка аттестационных материалов (портфолио), которая осуществляется после прохождения аттестуемым квалификационных испытаний в форме компьютерного тестирования с получением минимального количества баллов. Педагогические работники, аттестуемые по упрощенным формам и процедурам освобождаются от прохождения квалификационных испытаний в форме компьютерного тестирования. Формой анализа профессиональной деятельности педагога в ходе аттестации выступает экспертная оценка аттестационных материалов (портфолио), в соответствии с п.2.3. Порядка установления соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационным категориям, утвержденных настоящим приказом (приложение №3).
Требования к квалификационным категориям
Первая квалификационная категория может быть установлена педагогическим работникам, которые: - владеют современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности; - вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания; - имеют стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации. Высшая квалификационная категория может быть установлена педагогическим работникам, которые: - имеют установленную первую квалификационную категорию; - владеют современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности; - имеют стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации, в том числе с учетом результатов участия обучающихся и воспитанников во всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях; -вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, инновационной деятельности, в освоении новых образовательных технологий и активно распространяют собственный опыт в области повышения качества образования и воспитания.
|
