Предмет
Этот вопрос ставит Штерн в 1900г. В статье «о психологии индивидуальных различий» - психологи должны не только изучать характеристики, но и то, как они отличаются у разных людей для реализации теории на практике. Высокая теория должна стремиться к прикладному применению. Предмет – объективное количественное исследование индивидуальных различий в поведении и психологических характеристиках. Проблемы: 1. природа индивидуальных различий (биологические основы: генотип и среда) 2. диапазон различий (возрастной аспект) 3. причины различий (внешние факторы/врожденные/приобретенные) – роль соц. фактора в становлении инд. различий. 4. как на различия влияют обучение, физическое состояние индивида и среды 5. как различные характеристики соотносятся друг с другом и сосуществуют (теория ИИ – попытка решения) Задачи: 1) дифференциальная психология занимается поиском и выделением наиболее существенных характеристик, определяющих психологический облик человека или группы людей. 2) исследование диапазона индивидуальных различий в психологических характеристиках. 3) исследование причин, лежащих в основе изменения диапазона индивидуальных различий, и пределов, в которых этот диапазон может изменяться. 4) исследование структуры психологических характеристик. 5) разнообразные различия между группами людей. 6) природа индивидуальных различий. Место дифференциальной психологии в системе псих. наук: Приоритетные исторические направления: - способности; - личностные особенности; - физиологические основы различий; - иерархия свойств.
Дифференциальная психология, отрасль психологии, изучающая индивидуальные различия между людьми. Предпосылкой возникновения «дифференциальной психологии» на рубеже 19 и 20 веков явилось введение в психологию эксперимента, а также генетических и математических методов. Пионером разработки дифференциальной психологии был Ф. Гальтон (Великобритания), который изобрёл ряд приёмов и приборов для изучения индивидуальных различий. В. Штерн (Германия) ввёл самый термин «дифференциальная психология» (1900). Первыми крупными представителями дифференциальной психологии были А. Бине (Франция), А. Ф. Лазурский (Россия), Дж. Кеттел (США) и другие. Основным методом дифференциальной психологии стали тесты - сперва индивидуальные, затем групповые (используемые для определения умственных различий), далее проективные тесты (для измерения интересов, установок, эмоциональных реакций). Путем обработки тестов методами факторного анализа выявляются факторы, сигнализирующие об общих свойствах (параметрах, измерениях) интеллекта или личности. На этом основании определяются количественные вариации в психологических свойствах отдельных индивидов. В зарубежной психологии наибольшую известность приобрели: 1) теория двух факторов Ч. Спирмена, согласно которой в каждом виде деятельности представлен как общий для любой из них фактор, так и специфический, необходимый только для данного вида деятельности (например, для решения математических задач, литературного творчества и т. п.); 2) мультифакторные теории (Л.Тёрстон, Дж.Гилфорд и др.), отрицающие общий фактор и полагающие, что имеется широкий спектр первичных умственных способностей (скорость восприятия, ассоциативная память и др.). Как бы ни совершенствовались тесты и их статистическая обработка, они сами по себе не способны объяснить причины психологических различий.
|
