Билет 12. Психометрические и когнитивные теории интеллекта
Психометрический интеллект - именно он измеряется тестами интеллекта. Психометрический интеллект - это психическое свойство, измеряемое с помощью некоторой системы тестовых заданий. Соответственно уровень психометрического интеллекта соотносится с успешностью выполнения интеллектуальных тестов типа Прогрессивных матриц Равена, шкалы Векслера, DAT (Дифференциального теста способностей) и т.п. Психометрический интеллект зависит от культуральных влияний, воспитания в семье, образования и социоэкономического статуса, но в большей мере детерминирован генетически. Психометрические теории – первые теории И. В целом основаны на выделении отдельных способностей, общая оценка интеллекта получается суммарной (она коммулятивна).
Чарльз Спирмен – основатель. Создает теорию на основе мат. анализа. Собирает множество тестов, затем коррелирует и получает факторы G, S: G – общий интеллект S – специф. способности
Спирмен говорит, что фактор G определяет умственную энергию – это ресурсы, активность, сила/слабость, много/мало. Связан с 3 осн. характеристиками: 1) с усвоением опыта и информации 2) понимание отношений между объектами 3) способность переносить опыт в новые ситуации.
Кроме фактора G Спирменом был выделен фактор S, характеризующий специфику каждого конкретного тестового задания, либо того или иного вида интеллектуальной активности. Таким образом, можно охарактеризовать модель Спирмена как двухфакторную модель интеллекта. В дальнейшем двухфакторная модель интеллекта была дополнена факторами, отвечающими за механические, арифметические и лингвистические (вербальные) способности, которые оказались расположенными между S и G-факторами, что превратило модель Спирмена в иерархическую. Было обнаружено, что в целом различия между людьми связанны с фактором G. А фактор S – это различия, связанные с опр. условиями и ситуацией.
В 1938 г. появляется «Теория первичных умственных способностей». Автор – Терстоун. Одним из первых применил факторный анализ в психологии. Нашел макс. кол-во тестов на И (56 шт), затем факторизовал, получил 12 факторов, но оставил лишь 7: · словесное понимание · беглость речи (умение быстро оперировать словесным материалом) · операции с числами · пространственные способности · память · скорость восприятия (нахождение сходства/различий) · логическое мышление В результате был сделан вывод о том, что должен использоваться не единственный показатель, а соответствующий профиль умственных способностей, каждая из которых проявляется независимо от других и отвечает за строго определенную группу интеллектуальных операций. Однако дальнейшие исследования показали, что выделенные факторы не являются полностью независимыми. Они коррелируют друг с другом, что говорит в пользу существования единого G-фактора.
|
