Принципы отбора содержания и организации учебного материала. Принцип профессиональной направленностиПринцип профессиональной направленности. Он предполагает обязательное включение в содержание ситуаций взаимодействия специалиста с клиентами, коллегами, где требуется сравнить свои внутренние установки и способы взаимодействия с ними. Реализация этого принципа способствует, по-нашему мнению, становлению личной концепции. Принцип гуманитаризации. Подготовка будущих специалистов к работе с людьми, являющихся высшей ценностью социального общества. Принцип открытости. Предполагает постоянное обновление учебно-методического материала с учетом развития социальной теории и практики, актуальным ожиданиям общества, потребностям практической сферы социальной деятельности. Принцип фундаментализации, интегративности гуманитарного и естественнонаучного знания. Способствует расширению мировоззрения и сознания будущих бакалавров управления персоналом. Принцип целостности, единства содержательной и процессуальной сторон обучения. Обеспечивает взаимосвязь содержания курса и технологии его передачи и усвоения. Принцип контролируемости. Возможность проверки соответствия реально полученных результатов в учебно-воспитательном процессе при подготовке будущих бакалавров социальной работы поставленным целям профессионального образования и т.д. Принцип соответствия объема содержания учебного предмета времени, отведенному на его изучение. Принцип соответствия содержания образования имеющейся учебно-методической и материальной базе. Принцип моделирования положен в основу построения положений и заданий, направленных на развитие у студентов способности конструировать свое внутреннее состояние, свой внешний облик, в соответствии с тем, как он хотел бы себя проявить. Принцип саморазвития. Принцип саморазвития на основе собственных действий является ведущим, так как определяет не только содержание, но и лежит в основе собственно технологии процесса формирования основ профессиональной компетентности студентов. Принцип самостоятельности. Занятия ориентированы на самостоятельный исследовательский поиск информации и проблематики. Учебно-тематический план Срок изучения – 1 семестр Трудоемкость – 3 з.е. – 108 часов Число часов в неделю (18 недель) - 2 часа Аудиторные занятия – 32 часа Лекции – 12 часов Практические занятия – 20 часов Самостоятельная работа – 76 часов Форма отчетности – зачет (9 часов или 0,25 зачетной единицы).
Содержание курса
|
