Студопедия — Тема 1. ПРЕДМЕТ, МЕТОДЫ И ЗАДАЧИ КУРСА
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тема 1. ПРЕДМЕТ, МЕТОДЫ И ЗАДАЧИ КУРСА






Тема 1. ПРЕДМЕТ, МЕТОДЫ И ЗАДАЧИ КУРСА.

1. Понятие о размещении производительных сил.

2. Методологические основы РПС.

3. Проблемы и задания РПС Украины.

Характер размещения производительных сил на территории страны во многом определяет прибыльность экономики, а также ее экологичность и - в целом - эффективность расширенного общественного воспроизводства. Следовательно, проблема рационального размещения производительных сил относится к числу наиболее актуальных в теории и практике экономических и экономико-географических наук. Совокупность теоретических знаний и практических умений, отобран­ных из этих наук для целей подготовки специалистов, составляет научную дисциплину "Размещение производительных сил" (РПС), ключевым понятием которой является «производительные силы».

"Размещение производительных сил" - это наука (научная дисциплина) о содержании, закономерностях и принципах формирования рациональных эколого-экономических общественно-воспроизводительных структур на той или иной территории с учетом местных условий с целью их рационализации, повышения эффективности хозяйствования и достижения социально-экономического прогресса.

Производительные силы - это совокупность природных и промышленных средств производства, и людей, участвующих в производстве материальных благ.

Обобщенно возникновению производительных сил способствовали следующие объективные и субъективные причины:

1. Усложнение и увеличение массива человеческих потребностей (закон возвышения человеческих потребностей).

2. Рост человеческих знаний о себе и окружающем мире (научного познания природного генезиса вширь и вглубь: вовлечение в сферу жизнедеятельности новых территорий и новых данностей природы соответственно).

3. Освоение различных энергетических ресурсов и видов энергии (рост энерговооруженности и возможностей энергетического воздействия на предметы труда и природу в целом).

4. Переход от собирательства даров природы к производству орудий труда (технический прогресс и рост производительности труда).

5. Переход от простого производства к расширенному воспроизводству, от натурального хозяйства к товарному (появление товарных излишек или прибыли - главного двигателя воспроизводственного процесса).

6. Естественные различия между людьми и окружающим миром от места к месту (появление общественного и территориального разделения труда, специализации и т.п.).

7. Формирование научно-производственного и технического потенциала территории, т.е. приобретенных в результате жизнедеятельности людей природно-социальных данностей регионов (формирование международного географического разделения труда). Очевидно, что сам по себе отдельно взятый человек не является производительной силой, поскольку он взаимодействует с природой лишь как биологическая особь. Только объединившись между собой и вооружившись орудиями производства (средствами труда), люди образуют производительную силу.

Предметом науки о размещении производительных сил являются законы, закономерности, принципы и факторы пространственной (территориальной) организации производительных сил, их современное и перспективное размещение в пределах того или иного региона и страны в целом.

Объектом изучения данной науки выступают все элементы пространственной организации производительных силприродо- и трудоресурсный потенциал, отраслевые и межотраслевые комплексы, территориальные формы организации производительных сил и системы хозяйствования, социальная инфраструктура и т.п.

Целью науки РПС является обоснование направлений оптимизации размещения производительных сил, повышение экономической и социальной эффективности их функционирования, а также определение перспектив развития. Эта главная цель достигается на основе решения следующих основных задач:

- научного обоснования стратегии и тактики развития производительных сил на перспективу;

- установление экономически целесообразного механизма региональной экономической политики;

- создание прогнозов территориального развития на ближайшую и отдаленную перспективы;

- разработка проектов реструктуризации территориально-производственных комплексов;

- разработка концепций проектов, программ, рекомендаций, предложений, направленных на достижение сбалансированного развития национальной экономики, его областей и территориально-производственных комплексов, а также на формирование эффективного механизма хозяйствования.

Именно этим обеспечивается большое прикладное значение научных разработок по проблемам размещения производительных сил.

РПС необходимо рассматривать как конструктивную (прикладную) часть экономической и социальной географии, которая выделилась в самостоятельную отрасль знаний при взаимодействии с экономикой (см. рис. 1).

Рис. 1. Местоположение научной дисциплины «Размещение производительных сил» среди наук

I - экономические науки; II, III - географические науки: II - экономическая и социальная география, III - физическая география; IV - размещение производительных сил.







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 593. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

ПУНКЦИЯ И КАТЕТЕРИЗАЦИЯ ПОДКЛЮЧИЧНОЙ ВЕНЫ   Пункцию и катетеризацию подключичной вены обычно производит хирург или анестезиолог, иногда — специально обученный терапевт...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ   Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия