Забывание и его причины.
Забывание проявляется в том, что теряется чёткость запомненного, уменьшается его объём, возникают ошибки в воспроизведении, оно становится невозможным и, наконец, исчезает узнавание. Забывание происходит со временем. Забывание - это угасание временных нервных связей, которые длительное время не подкреплялись. Если приобретённые знания длительное время не используются, то они постепенно забываются. Другой причиной забывания является недостаточная крепость запоминания. Чтобы предотвратить забывание, нужно хорошо заучивать материал. Забывание зависит также от содержания материала, от организации процесса и тех условий, при которых он происходит. Негативное влияние запоминания похожего или сложного материала в предыдущей деятельности называется негативной индукцией. Это усложняет создание новых временных нервных связей, снижает эффективность запоминания и является причиной ухудшения запоминания. Негативное влияние прошлого, запомненного раньше материала, на новый, называется проактивной интерференцией (то есть «действующей вперёд»). Негативное влияние следующей деятельности на связи, созданные в предыдущей деятельности, называется ретроактивной интерференцией (то есть «действующей обратно»). Поэтому нецелесообразно, плохо для усвоения математики, после математики изучать физику или химию. Временной причиной трудностей воспроизведения может быть слишком сильный импульс возбуждения, вызванный желанием вспомнить, который и индуцирует торможение. (Примером может быть состояние студента на экзамене, когда он старается быстро припомнить ответ на вопрос в билете и не может этого сделать из-за волнения. Торможение в этом случае можно снять, переключив свою мысль на другие предметы.) Забывание - это постепенный процесс, он проявляется в ослаблении и нарушении образованных условных связей. Чем меньше они закреплены, тем быстрее угасают и забываются. Как показывают исследования памяти (П.И. Зинченко, А.А. Смирнов), быстрее забывается та информация, которой принадлежит второстепенная роль. Долго удерживается информация, которая несёт основную смысловую нагрузку. Очень быстро происходит забывание непосредственно после заучивания материала (до 60% информации забывается в первый час после заучивания). Поэтому для длительного удерживания в памяти информации важно с самого начала обеспечить её качественное запоминание и закрепление путём повторения в первые дни после того, как она была получена. Важным условием продуктивного запоминания является его осмысление, понимание того, что является предметом запоминания.
|
