Завдання 2. Нам сонечко всміхається, Цілує гай і сад,

 

Нам сонечко всміхається, Цілує гай і сад,

У листя одягається

Зелений виноград.

— Кожній групі предметів дайте загальну назву. Соловей, жайворонок, дрізд — це...

Оса, комар, бджола — це...

Олівець, гумка, ручка — це...

радість, захоплення, тривога — це...

III. сприймання й усвідомлення нових знань

1 Робота над віршем

— Прочитайте вірш.

ХТО ДІД?

З’їжджалися дочки у гості до діда: Ось там Завірюха санчатами їде,

За нею Метелиця слідом мете, Хурделиця Хугу з собою веде. А тільки-но вітер у полі завіє,

як стануть на межі Хуртеча й Завія. Нарешті удвох з Заметіллю приїхала Найменша — улюблена донечка Віхола.

— чи вгадали ви, хто цей дід?

— Прочитайте, хто їхав у гості.

— Завірюха, метелиця, хурделиця, хуга, хуртеча, завія, ві-

хола — слова, які відповідають на одне і те саме питання і означа-

ють одне й те саме — слова, близькі за значенням.

— Навіщо в українській мові існують слова, близькі за значен-

ням? (Щоб уникати повторень, щоб мовлення було багатшим.)

2 Робота в групах

— Оберіть слова, близькі за значенням до поданих слів: дорога, алфавіт, майдан.

словадля довідки:путь, шлях, азбука, абетка, площа.

3 Каліграфічна хвилинка

— Сьогодні ми повторимо написання маленької букви «ве».

рука вгору плавно йде,

Униз рівненько опускається,

Красиво хвостик закругляється

І знову вгору трішки піднімається.

Л. павленко

 

— Запишіть три букви «ве». Порівняйте зі зразком на дошці, напишіть ще дві букви. Запишіть слова вгору — вниз.

— Що можете сказати про ці слова? (Це слова, протилежні за значенням.)

— Для чого в нашому мовленні потрібні слова, протилежні за значенням? (Вони допомагають зіставляти явища у навколиш- ньому середовищі.)

 

Фізкультхвилинка