Завдання 2

Змініть виділені слова так, щоб похмура картина стала весе- лою.

Важкі чорні хмари пливли по небу. Сердитий вітер гойдав віти дерев. Жовте листя сумно тріпотіло від вітру. Настала холодна до- щова осінь.

 

Гра « “ Зайве” слово»

Юнак, хлопець, дідусь, молодець.

Будинок, човен, хата, дім.

Книга, підручник, аркуш, посібник.

 

IV. каліграфічна хвилинка

Зз Зз Зз Зи За Зе Зр Зл зв зи за аз зя

 

Зимонька завила, зразу загула, Закружила. захазяйнувала, Завітрила, засніжила, замела, Землю заметілями заткала.

 

— Про що йдеться у вірші?

— Назвіть дії, які виконала зима. як називаються такі слова?

— Поділіть слово зимонька на склади для переносу.

V. повідомлення теми й мети уроку

 

Робота за таблицею на дошці

 

лексичне значення

 

 

тематичні групи

 

Слово

 

протилежне значення

 

 

близькі за значенням

 

VI. узагальнення й систематизація знань

1 Колективна робота

— Запишіть текст, заповнюючи пропуски потрібними за зміс- том словами.

Зима засипала все. Птахам, мало корму. Діти

крилатих.

(Холодно, снігом, підгодовують, друзів)

2 Складання казки за малюнками і словами (усно). Робота з дидактичним матеріалом

якось (малюнок діда) у (малюнок лісу) загубив (малюнок рука- вички). Знайшла її (малюнок мишки), зраділа: «розплету (малю- нок рукавички) й вив’яжу для (малюнок мишенят) теплі (ма- люнок шкарпеток). Почула це (малюнок жабки) і попросила:

«А моїм (малюнок жабенят) вив’яжи (малюнок шарфа)!» Прибіг (малюнок зайчика): «Дуже (малюнок вух зайченят) мерзнуть у моїх (малюнок зайченят) — вив’яжи їм (малюнок шапки)!». Аж тут (малюнок лисички): «А моїм (малюнок лисенят) на (малюнок рукавичок) вистачить?». Та ось прийшов (малюнок ведмедя) і за- брав (малюнок рукавички) собі. Тільки навіщо вона йому? Мабуть, на (малюнок носа ведмедя) начепить.

— яку казку про рукавичку ви знаєте?

3 Фізкультхвилинка

 

4 Самостійна робота. Словесне малювання. Опис берези

Прийшла до берізки осінь. Торкнулась лагідним

. Заплела у коси. Тонке, довге гілля заспівало,

пісню. Сонечко, а берізка. Здається, ніби з жур-

бою обнялась.

слова для довідки: щедра, білявки, промінням, золоті стрічки, дзвінку, ніжну, сумує, радість.

 

5 Перевірка робіт учнів

Слухання робіт учнів.

Під час обговорення письмової роботи однокласника учні вико-

ристовують словосполучення:

• На мою думку, опис берези складений...

• Текст записаний правильно,тому що...

• Ти справжній молодець, адже...

VII. підсумок уроку. рефлексія

Гра «Так — ні»

• Слова мають музичне значення.

• Слово — важлива одиниця мови.

• Слова,які мають спільне значення,можна поділити за матема-

тичними групами.

• Вовк,білка,лисиця,заєць — це звірі.

• Свійські тварини — це корова, кінь, коза, ворона.

• Слова,які називають одне й те саме слово по-різному, — це си-

ноніми.

• Слова,протилежні за значенням — це антоніми.

— Оцініть свою роботу на уроці смайликом.