Студопедия — Читай 30 ФИНСКИХ ФРАЗ. Самые употребляемые 150 СЛОВ для показа ГРАММАТИКИ и ФОНЕТИКИ.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Читай 30 ФИНСКИХ ФРАЗ. Самые употребляемые 150 СЛОВ для показа ГРАММАТИКИ и ФОНЕТИКИ.






Строй фразы по этим образцам из 1000 финских слов словаря МИР1000. Смотри разговорник “800 вопросов”.

УДАРЕНИЕ ВСЕГДА СТОИТ НА ПЕРВОМ СЛОГЕ СЛОВА. В ДИФТОНГАХ ПЕРВАЯ ГЛАСНАЯ ЧИТАЕТСЯ ГРОМЧЕ ВТОРОЙ: Ау, Уо, Иу… ng = [ŋ], nk =[ ŋк]

1. __ Мне нравится жить с тобой! __ Да или нет?   14. __ Мне нужно ехать через три дня, через лес.
  Pidän asua kanssa si! Kyllä vai ei?     Minun täytyy mennä kolmen päivän metsän läpi.
  [пИдäн Асуа кАнсса си! кŸллä вай эй?]     [мИнун тÄÿтÿÿ мЭннä кОлмэн пÄйвäн мЭтсäн лÄпи]
  мне-нравиться. жить. с-тобой!. __ Да. или. не?     мне. иметь. идти. три-в. в день. лес. через.
2. __ У тебя есть время поговорить без него?   15. Ты был там вчера с двух до пяти часов ночи?
  Onko sinulla aikaa puhua ilman häntä?     Olit siellä eilen koska kaksi asti viisi kello yötä?
  [ Оŋко сИнулла Айкаа пУхУа Илман хÄнтä?]     [Олит сИэллä Эйлэн кОска кАкси Асти вИИси кЭлло Ÿöтä?
  есть. ты.время. говорить. без. её-его?     ты-был. есть. вчера. с. два. до. пять. часы. ночь?
3. __ Он не может спросить её про её детей.   16. Мой папа умеет работать для семьи. Меня и мне.
  Hän ei voi kysyä häneltä hänen poikan sa.     Isäni osaa työskennellä perhe. Minulta ja minulle.
  [ хäн эй вой кÿсÿä хäнэлтä хäнэн пойкан са. ]     [ Исäни осаа тÿöскэннэллä пэрхэ. минулта йа минуллэ.]
  он.нет.не могут.спросить.от-него. её-его сын.     мой-отец.способен.работать-с.семья.Меня.и.мне.
4. __ Она хочет понять его из-за его друга.   17. __ Мы помогаем им взять много ваших денег.
  Hän haluaa ymmärtää häntä, koska hänen ystävänsä.     Autamme heitä ottamaan paljon rahaa.
  [хäн халуаа ÿммäртää хäнтä, коска хäнэн ÿстäвäнсä]     [ аутаммэ хэйтä оттамаан палйон рахаа.]
  он.хочет.понять.хвост,.из-за.его.друг.     мы-помогаем.их.взять-на-себя.много-денег.
5. В два часа мы должны искать их в их городе.   18. _ Кто будет читать нам? Кому они дали детей?
  Kello kaksi meidän on etsittävä heille kaupungin.     Kuka luki meille? Kenelle he antoivat lapsille?
  [кэлло какси мэйдäн он этситтäвä хэйллэ кАупуŋин]     [ кука луки мэйллэ? кэнэллэ хэ антойват лапсиллэ?]
  час. два.наш.есть.искать.для-них.город-их.     кто.читать.к-нам?.кого.они.дали.детям?
6. __ Но где Вы собираетесь быть в этом году?   19. __ Кого они видят на очень не новых дорогах?
  Mutta missä aiotte olla tänä vuonna?     Ketä he näkevät hyvin ei uusia teitä?
  [ мутта миссä айоттэ олла тäнä вУонна?]     [ кэтä хэ нäкэвäт хÿвин эй уусиа тэйтä?]
  но.где.вы-собираетесь.быть.в-этом.году?     кого.они.видят.хорошо.нет.новые.дороги?-
7. __ Откуда и куда ты идёшь? Из дома в лес.   20. __ Чем он пишет? __ Я имею больше, чем он.
  Mistä ja minne olet kävely? Talosta metsään.     Mitä hän kirjoittaa? Minulla on enemmän kuin hänellä.
  [ мистä я миннэ олэт кäвэлÿ? талоста мэтсääн. ]     [ митä хäн кирйоиттаа? минулла он энэммäн куйн хäн он.]
  о-чем.а.где.вы.прогулка?.из-дома.в-лесу.     что.он-пишет?.у-меня. есть.больше.как.у-него.есть.
8. Какой номер телефона? Один.Ноль   21. Это (есть) вещи, которые сделаны из воды человеком.
  Mikä puhelinnumero? Yksi. Nollaa.     Nämä ovat asioita, jotka on valmistettu vettä henkilö.
  [микä пУхэлин-нУмэро? Ÿкси.ноллаа]     [ нäмä оват асиойта, йотка он валмистэтту вэттä хэŋкилö.]
  что.телефона-номер?.один.ноль.     эти.бывают.вещи.которые.есть.сделаны.вода.человек.
9. __ Что все вы не делаете дома?   22. Я знаю, что он - мужчина, делающий наши жизни лучше.
  Mitä kaikille teille eivät tee kotona?     Tiedän, että hän on mies, joten parempi elämäämme.
  [митä кайкиллэ тэйллэ эйвäт тээ котона?     [ тиэдäн, эттä хäн он мИэс, йотэн парэмпи элäмääммэ.]
  что.всем.вам.нет.делать.дома?-     я-знаю,.что.он.есть.человек,.так.лучше.наши-жизни.
10. __ Когда он будет один? Завтра.   23. Он пришёл, потом сказал:"Скажи ему о ней сейчас, делая это!"
  Kun hän on yksin? Huomenna.     Hän tuli, sitten hän sanoi: "Sano hänelle hänestä nyt, teet tämän!"
  [ кун хäн он ÿксин? хУомэнна.]     [хäн тули, ситтэн хäн саной: сано хäнэллэ хäнэстä нÿт, тээт тäмäн]
  когда.он.есть.один?.завтра.     он.пришёл.потом.он.сказал.скажи.к-нему.о-ней.сейчас,.вы-делаете.это!"
11. __ Сколько раз он был у мамы?   24. Я здесь, чтобы ты ушла от него, сделав твою работу.
  Kuinka monta kertaa hän on ollut äiti?     Olen täällä, jotta menet pois hänestä, kun olet ollut tehnyt työsi.
  [куйŋка монта кэртаа хäн он оллут äити?]     [олэн тääллä, йотта мэнэт пойс хäнэстä, кун олэт оллут тэхнÿт тÿöси]
  как.много.раз.он.есть.было.мама?     я-здесь,.что-бы.вы-идете.отсюда.о-нем,.когда.вы.было.сделал.свою-работу.
12. Сделай это! Почему Вы у дома?   25. Он красивый всегда, потому что любит хороших людей.
  Tee se! __. Miksi olet lähellä talon?     Hän on kaunis aina, koska hän rakastaa hyviä ihmisiä.
  [тээ сэ! микси олэт лäхэллä талон?]     [ хäн он каунис айна, коска хäн ракастаа хÿвиä ихмисиä.]
  делать.оно!.почему.вы.рядом-с.дом?     он-красивый.всегда,.из-за.он.любить.хороший.людей.
13. вы: _ Не делайте так плохо! Как?   26. Она красивая сегодня, если ей ответили очень хорошо.
  te: _. Älä tee niin paha! __. Miten?     Hän on kaunis tänään, jos he vastasivat hänelle hyvin.
  [ тэ: _. äлä тээ ниин паха! __. митэн?]     [ хäн он каунис тäнääн, йос хэ вастасиват хäнэллэ хÿвин.]
  вы.не-надо.делать.это-так.зло!.как?     она-красивая.на-сегодня.если.они.ответили.к-нему.хорошо.
               

 







Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 378. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...

Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...

Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия