ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ. В результате изучения учебной дисциплины «Биология» обучающийся должен:

 

В результате изучения учебной дисциплины «Биология» обучающийся должен:

знать/понимать:

· основные положения биологических теорий и закономерностей: клеточной теории, эволюционного учения, учения В.И.Вернадского о биосфере, законы Г.Менделя, закономерностей изменчивости и наследственности;

· строение и функционирование биологических объектов: клетки, генов и хромосом, структуры вида и экосистем;

· сущность биологических процессов: размножения, оплодотворения, действия искусственного и естественного отбора, формирование приспособленности, происхождение видов, круговорот веществ и превращение энергии в клетке, организме, в экосистемах и биосфере;

· вклад выдающихся (в том числе отечественных) ученых в развитие биологической науки;

· биологическую терминологию и символику;

 

уметь:

· объяснять роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в формирование современной естественно-научной картины мира; единство живой и неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на эмбриональное и постэмбриональное развитие человека; влияние экологических факторов на живые организмы, влияние мутагенов на растения, животных и человека; взаимосвязи и взаимодействие организмов и окружающей среды; причины и факторы эволюции, изменяемость видов; нарушения в развитии организмов, мутации и их значение в возникновении наследственных заболеваний; устойчивость, развитие и смены экосистем; необходимость сохранения многообразия видов;

· решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и передачи энергии в экосистемах (цепи питания); описывать особенности видов по морфологическому критерию;

· выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники и наличие мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности;

· сравнивать биологические объекты: химический состав тел живой и неживой природы, зародышей человека и других животных, природные экосистемы и агроэкосистемы своей местности; процессы (естественный и искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и делать выводы и обобщения на основе сравнения и анализа;

· анализировать и оценивать различные гипотезы о сущности, происхождении жизни и человека, глобальные экологические проблемы и их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде;

· изучать изменения в экосистемах на биологических моделях;

· находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебниках, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах, ресурсах сети Интернет) и критически ее оценивать;

 

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

· для соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курения, алкоголизма, наркомании); правил поведения в природной среде;

· оказания первой помощи при травматических, простудных и других заболеваниях, отравлениях пищевыми продуктами;

оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии (клонирование, искусственное оплодотворение).

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «БИОЛОГИЯ»

Наименование разделов и тем	Максимальная нагрузка	Количество аудиторных часов
Всего	Практические занятия	Самостоятельная работа студентов
Введение
Раздел 1. Учение о клетке.
Тема 1.1 Клетка – элементарная живая система и основная структурно – функциональная единица всех живых организмов.
Практическая работа №1.
Практическая работа №2.
Раздел 2. Организм. Размножение и индивидуальное развитие организмов.
Тема 2.1 Организм – единое целое.
Раздел 3. Основы генетики и селекции.
Тема 3.1 Генетика- наука о закономерности наследственности и изменчивости организмов.
Практическая работа №3.
Практическая работа №4.
Практическая работа №5.
Практическая работа №6.
Раздел 4. Эволюционное учение.
Тема 4.1. История развития эволюционных идей.
Раздел 5. История развития жизни на Земле.
Тема 5.1 Гипотезы происхождения жизни.
Практическая работа №7.
Практическая работа №8.
Раздел 6. Основы экологии.
Тема 6.1 Экология – наука о взаимоотношениях организмов между собой и окружающей средой.
Практическая работа №9.
Практическая работа №10
Практическая работа №11.
Раздел 7. Бионика.
Тема 7.1 Бионика как одно из направлений биологии и кибернетики, рассматривающее особенности морфологической организации живых организмов и их использование для создания современных технологических систем и устройств по аналогии с живыми системами.
Итого

Содержание учебной дисциплины