Студопедия — Пример 6.31.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Пример 6.31.






В схеме на рис. 6.13 параметры цепи такие: напряжение 220 В, сопротивления r =

= 10 Ом, r2 = 50 Ом, r3 = 5 Ом. Найти общий ток

Решение

1. ток в резисторе r1

I1 = = 22 А

2. ток в резисторе r2

I2 = = 4,4 А

 

3. ток в резисторе r3

I3 = = 44 А

4. общий ток

I = I1 + I2 + I 3 = 22 + 4,4 + 44 = 70,4 А.

 

При большом числе параллельно включенных приемников расчет общего тока, приведенный в примере 1.22, становится громоздким и требует много времени, т. к. приходится рассчитывать ток по отдельности для каждого приемника.

Поэтому при расчете таких цепей гораздо удобней использовать метод эквивалентной проводимости цепи.

Суть метода состоит в том, что для каждой ветви рассчитывают её проводимость, после чего находят эквивалентную проводимость всей цепи как сумму проводимостей ветвей, а уже по ней – общий ток (см. пример 1.23).

Таким образом, отпадает необходимость рассчитывать по отдельности токи каждой параллельной ветви.

Опуская математические выкладки, приведем «готовые» соотношения для расчёта эквивалентного сопротивления цепи с параллельным соединением нескольких резисторов.

Эквивалентное сопротивление цепи

rэ = , (6.44)

где - эквивалентная проводимость цепи.

В свою очередь,

gэ = g + g + …+ g , (6.45)

где g , g g - эквивалентные проводимости отдельных ветвей.

Теперь можно выразить закон Ома для участка цепи через эквивалетную проводимость

I = Ugэ. (6.46)







Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 536. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...

Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...

Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия