Студопедия — Педагогическая практика(6 недель) проводится в младших и средних классах
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Педагогическая практика(6 недель) проводится в младших и средних классах






 

Структура, содержание и виды деятельности студентов на педагогической практике

1. Подготовительный этап, включающий организационные мероприятия и установочную конференцию.

1-ая неделя, 1-ый день:Установочная конференция в университете, на которой студентов знакомят с целями, задачами и содержанием педагогической практики. Кроме того, студенты получают консультации от методистов по информатике и педагогике по оформлению документации, установку на общение с коллективом образовательного учреждения.

Установочная конференция в образовательном учреждении: беседа с директором (или завучем), учителем информатики, классным руководителем. Распределение по классам.

2. Начало практики в образовательном учреждении.

1-ая неделя, 2-4 дни:

1) знакомство с материальной базой школы, кабинетом информатики, его оборудованием, библиотекой;

2) посещение всех уроков в закрепленном классе и уроков информатики в параллельных классах;

3) оформление дневника и составление индивидуального плана практики, утверждение его методистом по информатике;

4) знакомство с планом воспитательной работы, беседы с активом класса, отдельными учащимися;

5) изучение школьной документации: личных дел учащихся, классных журналов и т.д.

6) участие в семинарах и консультациях, организуемых руководителями практики;

7) изучение учебных программ, тематических планов, учебников, методических рекомендаций; подбор и изучение научно-методической литературы с целью выполнения логико-дидактического анализа тем, изучаемых в период практики;

8) выполнение логико-дидактического анализа материала учебника и предъявление его методисту по информатике;

9) разработка конспекта первого урока, подбор дидактических материалов и средств обучения к этому уроку;

10) составление графика проведения уроков на время прохождения практики;

11) выполнение обязанностей классного руководителя.

 

3. Основная часть практики (работа студентов по индивидуальным планам)

1-ая неделя, 5-6 день:каждый из студентов готовит и проводит от одного до двух уроков в закрепленном классе (уроки готовятся с помощью учителя и методистов), а также разрабатывает конспекты внеклассных мероприятий.

2-я неделя педагогической практики посвящена посещению всех уроков информатики в закрепленном классе, знакомству с системой работы других учителей информатики, посещению их уроков, посещению и анализу уроков своих товарищей, выполнению обязанностей классного руководителя. Студент готовит и проводит все уроки информатики в закрепленном классе, а также разрабатывает конспекты внеклассных мероприятий. Первые два урока готовятся с помощью учителей и методистов, а следующие уроки – самостоятельно.

Студенты, не сдавшие методисту по информатике логико-дидактический анализ содержания учебного материала, к проведению уроков не допускаются.

Допуск к проведению каждого урока осуществляется учителем информатики и методистом по информатике при наличии у студента полного конспекта урока, удовлетворяющего всем требованиям. Каждый конспект предварительно подписывается учителем и методистом. В течение недели студенты работают в соответствии со своими индивидуальными планами.

3-я и 4-я недели педагогической практики. Студенты продолжают работать в соответствии со своими индивидуальными планами. В течение этой недели студенты готовят и проводят все уроки информатики в закрепленном классе. Все уроки готовятся самостоятельно. Каждый конспект предварительно подписывается учителем и методистом.

5-я и 6-я недели, 1 – 4 дни педагогической практики. Студенты работают самостоятельно, проводя все уроки информатики в закрепленных за ними классах, посещая уроки товарищей и участвуя в их анализе. Каждый конспект предварительно подписывается учителем и методистом. Проведение внеклассного мероприятия.

В течение педагогической практики каждый из студентов должен провести на практике 10 уроков, из них соответственно 3 зачётных урока.

 

4. Завершающий этап. Подготовка отчета по практике

6-я неделя, 5-ый день. Подготавливается отчетная документация по информатике и педагогике.

6-я неделя, 6-ой день. Сдается отчетная документация методистам по информатике и педагогике.

5. Итоговая конференция по педпрактике

В каждой школе проводится итоговая конференция, и вся отчетная документация методистами передается факультетскому руководителю практики.

В университете проводится итоговая факультетская конференция по педагогической практике.

 

 







Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 393. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия