Студопедия — Розділ І. Життя і здоров’я людини
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Розділ І. Життя і здоров’я людини






Тема: Формула безпечної життєдіяльності.

Тема уроку 4: Формула безпечної життєдіяльності. Практична робота: “Повідомлення до служб порятунку”. Т.а. зі “Вступу” та “Розділу І”.

Мета: формувати в учнів поняття “безпека” та “небезпека”; змоделювати ситуації, безпечні й небезпечні для дітей, та формувати правильне ставлення до них; закріпити знання телефонних номерів служб порятунку. Виховувати відповідальність, зосередженість, обачливість та поміркованість дій.

Обладнання: підручник та робочий зошит “Основи здоров’я” Т.В. Воронцова, В.С. Пономаренко, І.А. Репік, таблиці з висловами, кольоровий папір, картки з завданнями до тематичної атестації.

Оцінювання за допомогою картонних кружечків-жетонів: 1-3 червоних – блискуча відповідь (10-12 балів); 1-3 сині – правильна відповідь (7-9 балів); 1-3 зелені – неточна відповідь (4-6 балів). Визначити найдружнішу групу.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

Почнемо наш урок з того, що ви в парах обговорите або продовжите речення: «Я був свідком небезпечної ситуації… (пожежі, аварії, бійки, крадіжки тощо)».

ІІ. Актуалізація опорних знань.

Зараз ми з Вами перевіримо домашнє завдання, але не у всіх, у всіх я перевірю, коли зберу зошити. Один учень підготував кросворд, де ключовим словом є “здоров’я”; другий – спробує дати відповіді на питання, що залишилися на “скрині знань”, третій – зачитає з додаткової літератури виписані прислів’я, загадки про здоров’я.

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

Сьогодні ми не випадково почали урок з пригадування безпечних ситуацій з нашого життя.

В усі часи існування людства старше покоління передавало наступному знання і навички уникнення небезпек. У прадавні часи – це навички захисту від диких звірів, несприятливих погодних умов і стихійних лих. Згодом люди навчилися непогано захищати себе від природних небезпек, але натомість з’явилися небезпеки, пов’язані з життєдіяльністю самих людей. Це – небезпеки на дорогах, у побуті, на виробництві, а також екологічні небезпеки, які виникають через те, що люди забруднюють навколишнє середовище, роблять його непридатним для свого життя, небезпечним для свого здоров’я. Тому в наш час варто говорити не лише про безпеку життя, а й про безпеку діяльності людини, тобто про безпеку її життєдіяльності.

 

ІV. Вивчення нового матеріалу.

Безпека – це коли не існує загрози твоєму життю, здоров’ю і добробуту.

Небезпека виникає тоді, коли з’являється загроза твоєму життю, здоров’ю і добробуту.

1. Гра “Асоціації” (10 хв.).

· Запишіть на дошці слова: дім, двір, дорога, громадський транспорт, ліс, річка, кінотеатр.

· Діти називають небезпеки, які асоціюються з їхнім життям.

2. Робота в групах:

· Об’єднайте учасників у три групи (01, 02, 03).

· Запропонуйте відкрити підручник на с. 16 за допомогою блок-схеми визначити порядок дій в одній із наведених ситуацій.

3. Демонстрація. Вчитель або підготовлені помічники демонструють прийоми, які допомагають вгамувати бурхливі емоції і попередити виникнення паніки.

V. Узагальнення та систематизація знань.

Тематична атестація.

Клас ділиться на 2 підгрупи. Кожна група виконує свою роботу.

Варіант

Рівень

1. Збереже здоров’я той, хто:

c займається спортом;

c курить;

c часто засмучується, нервує;

c любить подорожувати.

2. Щоб не перевантажувати зір, треба:

c читати лежачі;

c давати відпочинок очам;

c довго дивитися телевізор;

c робити гімнастику для очей.

3. З наведених літер скласти слова, які є основними фізичними якостями людини:

ласи - (сила)

идкшвість - (швидкість)

валтривиість - (витривалість)

кучгність - (гнучкість)

нритспість - (спритність)

4. Що означають номери телефонів?

01 – 02 – 03 – 04 –

Рівень

5. Напишіть формулу здорового способу життя.

6. Вставте необхідні слова:

Погане здоров’я, хвороби є причиною відставання у _____, слабкої _____, поганого ____.

Захворіти можна не тільки промочивши ноги чи з’ївши морозиво, але і від сильних ________, постійної _______.

Використати такі слова: зріст, успішність, настрій, переживання, перевтома.

Рівень

7. Як треба діяти, якщо ви потрапили у небезпечну ситуацію на вулиці?

8. Що означає “бути здоровим”?

9. Складіть прислів’я про здоровий спосіб життя:

 

Хто

Си ся

 

Ма той

На би







Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 545. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Основные разделы работы участкового врача-педиатра Ведущей фигурой в организации внебольничной помощи детям является участковый врач-педиатр детской городской поликлиники...

Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...

Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...

Метод Фольгарда (роданометрия или тиоцианатометрия) Метод Фольгарда основан на применении в качестве осадителя титрованного раствора, содержащего роданид-ионы SCN...

Потенциометрия. Потенциометрическое определение рН растворов Потенциометрия - это электрохимический метод иссле­дования и анализа веществ, основанный на зависимости равновесного электродного потенциала Е от активности (концентрации) определяемого вещества в исследуемом рас­творе...

Гальванического элемента При контакте двух любых фаз на границе их раздела возникает двойной электрический слой (ДЭС), состоящий из равных по величине, но противоположных по знаку электрических зарядов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2023 год . (0.015 сек.) русская версия | украинская версия