РАЗЛИЧАЙЗВУКИ[С] и[3] ВПРЕДЛОЖЕНИЯХ

Придумай предложения по картинкам. Например:

1. В саду растут розы. 3. На окне висят красивые занавески.

2. Осы кусают козу. 4. У лисы болит зуб.

Проговори каждую скороговорку по два раза.

1. У Зины болит зуб, 3. Соломы воз возница вёз.
Она не может есть суп.

4. В грязи у Сани

2. Идёт козёл с косой козой, Увязли сани.
Идёт козёл с босой козой.

Идёт коза с косым козлом, 5. Карась, в лаз не лазь.

Идёт коза с босым козлом. Застрял в лазе карась.

ЗВУК[Ц]

ВНИМАНИЕ!

Чтобы научиться произносить этот звук, необходимо проработать звук [С], так как звук [Ц] получается в результате быстрого произнесения [Т] и [С].

Попросите ребёнка произнести сначала медленно: ТС, ТС, ТС, а теперь быс­тро и отрывисто: ТС,ТС,ТС. Главное, чтобы звуки [Т] и [С] произносились от­рывисто, а не как [ТЭ] - [СЭ], [ТЭС] и т. п.

Жил-был сверчок за печкой, а у него была скрипка. Вечером сверчок любил играть на своей скрипке. Он легко касался смычком струн, и тогда получалась вот такая песенка: Ц-Ц-Ц... Попробуй и ты спеть так: Ц-Ц-Ц...

«Ловишки»

 

I М-Р-Ц-Ш-3-Ц~Ч-Ф-Р-Цит. д.

2. МА-ША-ЦА-ПО-ЦО-ЖУ-ШУ-ЦУит. д.

«Мячики»

7. «Бросай» мячики (дотрагивайся пальчиком) и произноси слоги: ЦА—ЦА (дотрагиваясь пальчиком до каждого мячика). (Аналогично прорабатываются слоги ЦЫ,ЦО,ЦУ.)

2. С каждым броском произноси по три слога: ЦА—ЦА—ЦА... и т. д. (Ана­логично прорабатываются слоги ЦЫ, ЦО, ЦУ.)