А) сознательности и активности учащихся
б) системности в) прочности результатов обучения г) научности 205. Кейс-задания На уроке литературы «Индивидуалистический бунт Родиона Раскольникова» по роману Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» учитель предложил учащимся обсудить такие вопросы: «Какой “ужасный, дикий и фантастический вопрос” мучит Раскольникова?», «Какие социальные условия привели к зарождению бунта Раскольникова?», «Каковы основные причины преступления Раскольникова?». В качестве основной технологии обучения на уроке использовалась дискуссия. Каждый из учащихся мог высказать и аргументировать свою точку зрения на поставленные вопросы, глубже понять характер главного героя романа и причины его поступков. В соответствии с разными классификациями дискуссия относится к _______ и ________ методам обучения. А) словесным Б) частично-поисковым в) практическим г) репродуктивным 206. По логике передачи и восприятия учебной информации различают методы… а ) анализа Б) синтеза в) упражнения г) объяснения 207. Квоспитывающим задачам активных методов обучения относятся … А) развитие самостоятельности учащихся Б) формирование умения работать в коллективе в) развитие внимания, памяти, речи, мышления г) приобретение опыта применения знаний и умений в деятельности 208. Среди методов организации и осуществления учебно-познавательной деятельности Ю. К. Бабанским выделяются подгруппы методов по … А) логике передачи и восприятия учебной информации Б) источнику учебной информации в) виду контроля г) особенностям стимулирования и мотивации учебной деятельности 209. Структура репродуктивных методов обучения включает … А) активное восприятие и запоминание Б) воспроизведение учебной информации в) создание проблемной ситуации г) исследовательский поиск учащихся 210. К методам усвоения знаний относятся … А) работа с книгой Б) лекция в) мозговой штурм г) проблемные методы 211. К методам стимулирования интереса к учению относятся … А) познавательные игры Б) создание ситуаций занимательности в) убеждение в значимости учения г) поощрение успеха в учении 212. Отличительными признаками деловой игры как метода обучения являются … А) имитация реального процесса Б) наличие общей игровой цели в) применение аналогий и ассоциаций г) активное слушание и конспектирование 213. К приемам, стимулирующим инициативу учащихся в ходе осуществления деятельности, относятся приемы … А) намеренных ошибок
|
