Ре­ше­ние. 1 страница

Topic B: Maternal and Child Undernutrition in Less Developed Countries (LDCs)

Undernutrition contributes to more than one 3rd of all deaths in children under the age of 5. It does this by stealing children’s strength. An undernourished child struggles to withstand an attack of pneumonia, diarrhea or other illness – and illness often prevails.

 

The 1st Millennium Development Goal calls for the eradication of extreme poverty and hunger, and its achievement is crucial for national progress and development. For instance, goal that is about achieving universal primary education can never be achieved if children are not adequately nourished and can attend school. At present, many of the world’s less development countries and most of the world’s less development countries and most of the world’s poorest nations are not on track to achieve some of the MDGs.

 

The Republic of Guinea-Bissau is a country in West Africa with an estimated population of 1,600,000. Guinea-Bissau’s Human Development Index is one of the lowest on earth. More than 2/3 of the population lives under the poverty line. The economy depends mainly on agriculture; fish, cashew nuts and ground nuts are its major exports.

 

Life expectancy at birth has climbed since 1990, but remains short: life expectancy for a child born in 2008 was 49 years (and only 47 years for a boy). 1 out of 18 pregnant women die as a result of pregnancy. According to a 2013 UNICEF report, 50% of women in Guinea-Bissau had undergone female genital mutilation. In 2010, Guinea-Bissau had the 7th highest maternal mortality rate in the world.

 

These statistics are familiar to African and Asian countries too. In order to halve the proportion of hungry people around the world Guinea-Bissau urges:

- To help women gain equal access to life’s basic necessity

- To work out school feeding programs

- To repair irrigation systems

- To improve access to food for the most vulnerable and food-insecure people

 

Where undernutrition is widespread, negative consequences for individuals translate into negative consequences for countries. Knowing whether children are at risk of nutritional deficiencies, and taking appropriate actions to prevent and treat such deficiencies, is therefore imperative. With more than 1 billion people suffering from malnutrition and hunger, international leadership and urgent action are needed. Guinea-Bissau seeks friendly and cooperative relations and calls for worldwide engagement in maternal and child undernutrition obviation.

Вариант № 3701178

1. B 10. Вы­со­та ко­ну­са равна 4, а длина об­ра­зу­ю­щей — 5. Най­ди­те диа­метр ос­но­ва­ния ко­ну­са.

 

Ре­ше­ние.

Ра­ди­ус ос­но­ва­ния ко­ну­са, его вы­со­та и об­ра­зу­ю­щая свя­за­ны со­от­но­ше­ни­ем . В нашем слу­чае , по­это­му . Сле­до­ва­тель­но, диа­метр ос­но­ва­ния ко­ну­са равен 6.

Ответ: 6.

Ответ: 6

2. B 10. В пря­мо­уголь­ном па­рал­ле­ле­пи­пе­де из­вест­но, что Най­ди­те длину ребра .

Ре­ше­ние.

По тео­ре­ме Пи­фа­го­ра

 

Тогда длина ребра равна

 

Ответ: 3.

Ответ: 3

3. B 10. Най­ди­те угол пря­мо­уголь­но­го па­рал­ле­ле­пи­пе­да, для ко­то­ро­го =5, =4, =4. Дайте ответ в гра­ду­сах.

Ре­ше­ние.

грань яв­ля­ет­ся квад­ра­том со сто­ро­ной 4, а – диа­го­наль этой грани, зна­чит, угол равен

Ответ: 45.

Ответ: 45

4. B 10. Най­ди­те угол мно­го­гран­ни­ка, изоб­ра­жен­но­го на ри­сун­ке. Все дву­гран­ные углы мно­го­гран­ни­ка пря­мые. Ответ дайте в гра­ду­сах.

Ре­ше­ние.

Рас­смот­рим тре­уголь­ник где т. к. яв­ля­ют­ся диа­го­на­ля­ми рав­ных квад­ра­тов. Сле­до­ва­тель­но, тре­уголь­ник – рав­но­сто­рон­ний, по­это­му все его углы равны

Ответ: 60.

Ответ: 60

5. B 10. Най­ди­те объем мно­го­гран­ни­ка, вер­ши­на­ми ко­то­ро­го яв­ля­ют­ся точки , , , пря­мо­уголь­но­го па­рал­ле­ле­пи­пе­да , у ко­то­ро­го , , .

 

Ре­ше­ние.

Пло­щадь ос­но­ва­ния пи­ра­ми­ды в два раза мень­ше пло­ща­ди ос­но­ва­ния па­рел­ле­ле­пи­пе­да, а вы­со­та у них общая. По­это­му

 

 

 

Ответ: 8.

Ответ: 8

6. B 10. Най­ди­те объем мно­го­гран­ни­ка, вер­ши­на­ми ко­то­ро­го яв­ля­ют­ся точки , , , пря­мо­уголь­но­го па­рал­ле­ле­пи­пе­да , у ко­то­ро­го , , .

 

Ре­ше­ние.

Пло­щадь ос­но­ва­ния пи­ра­ми­ды в два раза мень­ше пло­ща­ди ос­но­ва­ния па­рел­ле­ле­пи­пе­да, а вы­со­та у них общая. По­это­му

 

 

 

Ответ: 6.

Ответ: 6

7.B 10.

Объем пря­мо­уголь­но­го па­рал­ле­ле­пи­пе­да, опи­сан­но­го около сферы, равен 216. Най­ди­те ра­ди­ус сферы.

Ре­ше­ние.

Пря­мо­уголь­ный па­рал­ле­ле­пи­пед, опи­сан­ный во­круг сферы, яв­ля­ет­ся кубом. Тогда длина его ребра

 

.

Ра­ди­ус сферы равен по­ло­ви­не длины ребра .

Ответ: 3.

Ответ: 3

8.B 10. Най­ди­те угол мно­го­гран­ни­ка, изоб­ра­жен­но­го на ри­сун­ке. Все дву­гран­ные углы мно­го­гран­ни­ка пря­мые. Ответ дайте в гра­ду­сах.

Ре­ше­ние.

– диа­го­наль квад­ра­та со сто­ро­ной 2, зна­чит, тре­уголь­ник – пря­мо­уголь­ный и рав­но­бед­рен­ный, угол равен .

Ответ: 45.

Ответ: 45

9. B 10. Шар впи­сан в ци­линдр. Пло­щадь по­верх­но­сти шара равна 111. Най­ди­те пло­щадь пол­ной по­верх­но­сти ци­лин­дра.

Ре­ше­ние.

Вы­со­та ци­лин­дра равна диа­мет­ру шара, а ра­ди­ус ос­но­ва­ния ци­лин­дра равен ра­ди­у­су шара (см. рис.).

 

Пло­щадь ос­но­ва­ния ци­лин­дра:

 

Пло­щадь бо­ко­вой по­верх­но­сти ци­лин­дра:

 

Пло­щадь пол­ной по­верх­но­сти ци­лин­дра:

 

По­сколь­ку пло­щадь по­верх­но­сти шара да­ет­ся фор­му­лой имеем:

 

 

Ответ:166,5.

Ответ: 166,5

B 10.

Вы­со­та ко­ну­са равна 4, а диа­метр ос­но­ва­ния — 6. Най­ди­те об­ра­зу­ю­щую ко­ну­са.

 

Вариант № 3701195

1. B 10. Ра­ди­ус ос­но­ва­ния ци­лин­дра равен 2, вы­со­та равна 3. Най­ди­те пло­щадь бо­ко­вой по­верх­но­сти ци­лин­дра, де­лен­ную на .

Ре­ше­ние.

Пло­щадь бо­ко­вой по­верх­но­сти ци­лин­дра , по­это­му

Ответ: 12.

Ответ: 12

2. B 10. Най­ди­те рас­сто­я­ние между вер­ши­на­ми А и D пря­мо­уголь­но­го па­рал­ле­ле­пи­пе­да, для ко­то­ро­го AB = 5, AD = 4, AA = 3.

Ре­ше­ние.

Рас­смот­рим пря­мо­уголь­ник в ко­то­ром яв­ля­ет­ся диа­го­на­лью, = По тео­ре­ме Пи­фа­го­ра

 

Зна­чит, AD = 5.

 

Ответ: 5.

Ответ: 5

3. B 10. В куб впи­сан шар ра­ди­у­са 3. Най­ди­те объем куба.

Ре­ше­ние.

Ребро куба равно диа­мет­ру впи­сан­но­го в него шара, а объем куба равен кубу его ребра. От­сю­да имеем:

 

.

Ответ: 216.

Ответ: 216

4. B 10. Най­ди­те пло­щадь по­верх­но­сти мно­го­гран­ни­ка, изоб­ра­жен­но­го на ри­сун­ке (все дву­гран­ные углы пря­мые).

Ре­ше­ние.

Пло­щадь по­верх­но­сти дан­но­го мно­го­гран­ни­ка равна сумме пло­ща­дей по­верх­но­стей пря­мо­уголь­ных па­рал­ле­ле­пи­пе­дов с рёбрами 6, 6, 2 и 3, 3, 4, умень­шен­ной на две пло­ща­ди пря­мо­уголь­ни­ков со сто­ро­на­ми 3 и 4:

 

.

Ответ: 162.

Ответ: 162

5. B 10. Най­ди­те пло­щадь бо­ко­вой по­верх­но­сти пра­виль­ной ше­сти­уголь­ной приз­мы, сто­ро­на ос­но­ва­ния ко­то­рой равна 5, а вы­со­та – 10.

Ре­ше­ние.

пло­щадь бо­ко­вой по­верх­но­сти фи­гу­ры равна сумме пло­ща­дей всех бо­ко­вых гра­ней

 

.

Ответ: 300.

Ответ: 300

6. B 10. Най­ди­те объем мно­го­гран­ни­ка, изоб­ра­жен­но­го на ри­сун­ке (все дву­гран­ные углы пря­мые).

Ре­ше­ние.

Объем дан­но­го мно­го­гран­ни­ка равен сумме объ­е­мов па­рал­ле­ле­пи­пе­дов со сто­ро­на­ми 2, 3, 2 и 1, 3, 4:

 

.

Ответ: 24.

Ответ: 24

7. B 10. Вы­со­та ко­ну­са равна 15, а диа­метр ос­но­ва­ния – 16. Най­ди­те об­ра­зу­ю­щую ко­ну­са.

Ре­ше­ние.

об­ра­зу­ю­щая ко­ну­са по тео­ре­ме Пи­фа­го­ра равна

 

Ответ: 17.

Ответ: 17

8. B 10. Объем куба равен 12. Най­ди­те объем тре­уголь­ной приз­мы, от­се­ка­е­мой от него плос­ко­стью, про­хо­дя­щей через се­ре­ди­ны двух ребер, вы­хо­дя­щих из одной вер­ши­ны и па­рал­лель­ной тре­тье­му ребру, вы­хо­дя­ще­му из этой же вер­ши­ны.

Ре­ше­ние.

По­сколь­ку вы­со­та куба равна вы­со­те приз­мы, их объ­е­мы про­пор­ци­о­наль­ны пло­ща­дям их ос­но­ва­ний. Пло­щадь ос­но­ва­ния по­стро­ен­ной приз­мы в 8 раз мень­ше пло­ща­ди ос­но­ва­ния ис­ход­ной, по­это­му ис­ко­мый объем приз­мы равен 12: 8 = 1,5.

 

Ответ: 1,5.

Ответ: 1,5

9. B 10. Най­ди­те пло­щадь по­верх­но­сти мно­го­гран­ни­ка, изоб­ра­жен­но­го на ри­сун­ке (все дву­гран­ные углы пря­мые).

Ре­ше­ние.

Пло­щадь по­верх­но­сти тела равна сумме по­верх­но­стей трех со­став­ля­ю­щих ее па­рал­ле­ле­пи­пе­дов с реб­ра­ми 2, 3, 5; 1, 3, 5 и 2, 2, 3:

 

.

Ответ: 140.

Ответ: 140

10. B 10. Най­ди­те квад­рат рас­сто­я­ния между вер­ши­на­ми и мно­го­гран­ни­ка, изоб­ра­жен­но­го на ри­сун­ке. Все дву­гран­ные углы мно­го­гран­ни­ка пря­мые.

Ре­ше­ние.

рас­смот­рим пря­мо­уголь­ный тре­уголь­ник По тео­ре­ме Пи­фа­го­ра

 

Ответ: 11.

 

Ответ: 11

 

 

Вариант № 3701239

1. B 10. Объем куба равен . Най­ди­те его диа­го­наль.

Ре­ше­ние.

Если ребро куба равно , то его объем и диа­го­наль да­ют­ся фор­му­ла­ми и Сле­до­ва­тель­но,

 

Тогда диа­го­наль равна 6.

Ответ: 6.

Ответ: 6

2. B 10. Най­ди­те квад­рат рас­сто­я­ния между вер­ши­на­ми C и A ₁ пря­мо­уголь­но­го па­рал­ле­ле­пи­пе­да, для ко­то­ро­го AB = 5, AD = 4, AA ₁=3.

Ре­ше­ние.

Рас­смот­рим пря­мо­уголь­ный тре­уголь­ник в ко­то­ром яв­ля­ет­ся ги­по­те­ну­зой. По тео­ре­ме Пи­фа­го­ра

 

В пря­мо­уголь­ни­ке – диа­го­наль, = . Зна­чит,

 

Ответ: 50.

Ответ: 50

3. B 10. Най­ди­те угол пря­мо­уголь­но­го па­рал­ле­ле­пи­пе­да, для ко­то­ро­го =5, =4, =4. Дайте ответ в гра­ду­сах.

Ре­ше­ние.

грань яв­ля­ет­ся квад­ра­том со сто­ро­ной 4, а – диа­го­наль этой грани, зна­чит, угол равен

Ответ: 45.

Ответ: 45

4. B 10. В ци­лин­дри­че­ский сосуд на­ли­ли 2000 воды. Уро­вень воды при этом до­сти­га­ет вы­со­ты 12 см. В жид­кость пол­но­стью по­гру­зи­ли де­таль. При этом уро­вень жид­ко­сти в со­су­де под­нял­ся на 9 см. Чему равен объем де­та­ли? Ответ вы­ра­зи­те в .

Ре­ше­ние.

По за­ко­ну Ар­хи­ме­да объем де­та­ли равен объ­е­му вы­тес­нен­ной ею жид­ко­сти. Объем вы­тес­нен­ной жид­ко­сти равен 9/12 ис­ход­но­го объ­е­ма:

 

.

Ответ: 1500.

Ответ: 1500

5. B 10. Вы­со­та ко­ну­са равна 8, а диа­метр ос­но­ва­ния — 30. Най­ди­те об­ра­зу­ю­щую ко­ну­са.

Ре­ше­ние.

об­ра­зу­ю­щая ко­ну­са по тео­ре­ме Пи­фа­го­ра равна

 

Ответ: 17.

Ответ: 17

6. B 10. В куб впи­сан шар ра­ди­у­са 1. Най­ди­те объем куба.

Ре­ше­ние.

Ребро куба равно диа­мет­ру впи­сан­но­го в него шара, а объем куба равен кубу его ребра. От­сю­да имеем:

 

.

Ответ: 8.

Ответ: 8

7. B 10. Объем куба равен 12. Най­ди­те объем че­ты­рех­уголь­ной пи­ра­ми­ды, ос­но­ва­ни­ем ко­то­рой яв­ля­ет­ся грань куба, а вер­ши­ной — центр куба.

Ре­ше­ние.

Объем пи­ра­ми­ды равен

 

.

Ответ: 2.

 

При­ме­ча­ние.

Куб со­сто­ит из 6 таких пи­ра­мид, объем каж­дой из них равен 2.

Ответ: 2

8. B 10. В со­су­де, име­ю­щем форму ко­ну­са, уро­вень жид­ко­сти до­сти­га­ет вы­со­ты. Объём жид­ко­сти равен 70 мл. Сколь­ко мил­ли­лит­ров жид­ко­сти нужно до­лить, чтобы пол­но­стью на­пол­нить сосуд?

Ре­ше­ние.

Мень­ший конус по­до­бен боль­ше­му с ко­эф­фи­ци­ен­том 0,5. Объ­е­мы по­доб­ных тел от­но­сят­ся как куб ко­эф­фи­ци­ен­та по­до­бия. По­это­му объем боль­ше­го ко­ну­са в 8 раз боль­ше объ­е­ма мень­ше­го ко­ну­са, он равен 560 мл. Сле­до­ва­тель­но, не­об­хо­ди­мо до­лить 560 − 70 = 490 мл жид­ко­сти.

 

Ответ: 490.

Ответ: 490

9. B 10. Най­ди­те квад­рат рас­сто­я­ния между вер­ши­на­ми и мно­го­гран­ни­ка, изоб­ра­жен­но­го на ри­сун­ке. Все дву­гран­ные углы мно­го­гран­ни­ка пря­мые.

Ре­ше­ние.

рас­смот­рим пря­мо­уголь­ный тре­уголь­ник По тео­ре­ме Пи­фа­го­ра

 

Ответ: 11.

 

Ответ: 11

10. B 10. Най­ди­те объем мно­го­гран­ни­ка, вер­ши­на­ми ко­то­ро­го яв­ля­ют­ся точки , , , пря­мо­уголь­но­го па­рал­ле­ле­пи­пе­да , у ко­то­ро­го , , .

 

Ре­ше­ние.

Пло­щадь ос­но­ва­ния пи­ра­ми­ды в два раза мень­ше пло­ща­ди ос­но­ва­ния па­рел­ле­ле­пи­пе­да, а вы­со­та у них общая. По­это­му

 

 

 

Ответ: 6.

Ответ: 6

Вариант № 3704952

1. B 10. Пло­щадь бо­ко­вой по­верх­но­сти ци­лин­дра равна 9 , а диа­метр ос­но­ва­ния равен 3. Най­ди­те вы­со­ту ци­лин­дра.

Ре­ше­ние.

вы­со­та ци­лин­дра равна

 

Ответ: 3.

Ответ: 3

2. B 10. В пра­виль­ной тре­уголь­ной пи­ра­ми­де – се­ре­ди­на ребра , – вер­ши­на. Из­вест­но, что =7, а пло­щадь бо­ко­вой по­верх­но­сти пи­ра­ми­ды равна 42. Най­ди­те длину от­рез­ка .