Unit two
MECHANICAL ENGINEERING BRANCHES
Pronunciation and vocabulary exercises
Exercise 1. Read the following words. Pay attention to the pronunciation of the diphthongs and triphthongs. Can you give more examples of words with the same vowel combination?
[ei]
| say, face, break, maintenance, failure, rotation, constrain, tape
| [ai]
| wife, cry, apply, grinding, hydraulic, kind, guiding, cycle, slide, china
| [oi]
| boy, point, pointless, coin
| [au]
| out, loud, bough, plough, found, flounce
| [əu]
| note, phone, telephone, total, though, motion, known
| [iə]
| year, beard, area, engineering
| [eə]
| fair, care, wear, various
| [uə]
| pure, cure
| [auə]
| our, flour, flower, tower, power
| [əuə]
| lower, Owen
| [aiə]
| fire, tyre, entirely, require
| [eiə]
| player
| [oiə]
| employer
| Exercise 2. Match the following words with their pronunciation.
ache
| again
| carry
| cold
| get
| work
| grey
| comb
| give
| cake
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| big
| keys
| back
| guest
| called
| coffee
| bigger
| walk
| bag
| kiss
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| giv
| big
| get
| kəum
| ki:z
| keik
| kis
| eik
| gest
| bæk
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 'kofi
| ə'gen
| wo:k
| ko:ld
| bæg
| 'bigə
| kəuld
| 'kæri
| wə:k
| grei
| | | | | | | | | | | | | | | | Exercise 3. Look at the common adjective suffixes. Use the suffixes to make adjective from the words in the table. Can you give more word examples?
–able
| to drink, to wash, to read, to recognize, to count, to eat, to negotiate
| – ous
| danger, an industry, an ambition, fame
| –y
| a noise, fun, a boss, a rain, dirt, a cloud
| –ic
| a photograph, to terrify, history, a poet, drama, a system, an organ
| –ly
| a friend, a day, a neighbour
| –ful
| use, help, care, hope
| –less
| use, help, care, hope
| –al
| a specialty, a nation, a culture, influence, an orchestra, a mechanic
| –ive
| to innovate, to create, to impress, to act
| –ish
| grey, red, eight, Poland
| –ent
| to differ, to depend, to insist
|
Exercise 4. Look at the common adverb suffixes. Use the suffixes to make adjective from the words in the table. Can you give more word examples?
–ly
| kind, warm, deep, profound, great, gross, strong, wide
| – ward
| north, side, back, sea, in, out
| – wise
| clock, drop
| Exercise 5. Identify the following as a noun (N), a verb (V), an adjective (ADJ), or an adverb (ADV) by the suffix.
1. ______
| perfectionism
| 9. ______
| ability
| 2. ______
| energetic
| 10. ______
| hasten
| 3. ______
| childhood
| 11. ______
| sponsorship
| 4. ______
| fantasize
| 12. ______
| jovial
| 5. ______
| graceful
| 13. ______
| commemorate
| 6. ______
| eagerly
| 14. ______
| publicly
| 7 ______
| allowance
| 15. ______
| happiness
| 8. ______
| suitable
| 16. ______
| anticlockwise
|
Exercise 6. Revise the English suffixes and prefixes and complete the table. Translate all the words you get.
noun
| verb
| adjective
| adverb
|
|
| influential
|
|
|
| distinctive
|
| authority
|
|
|
|
|
| charming
|
|
|
| competent
|
|
| provide
|
|
| communicator
|
|
|
| exception
|
|
|
| generalization
|
|
|
|
|
| intervening
|
| theorist
|
|
|
|
|
| different
|
|
Exercise 7. Read the text. Fill in the blanks with the suitable words from the box in the form of adjectives.
Russia
| marsh
| mountain
| Siberia
|
For _________ people, the “Far East” is the broad coast along the Pacific Ocean, facing Alaska in the far north and Japan in the sub-tropical south, and including the large island of Sakhalin. Inland lie forests, mountains, lakes, rivers and marshes known as Siberia. Siberia is usually divided into Western and Eastern, the former is _________ and low-lying and rich in oil, the latter is _________ and rich in minerals, gold and diamonds.
The twenty million people who live in this region are mostly Russians and Ukrainians by origin. Besides there live other people. They all call themselves _________ and speak of Russia as beginning west of the Urals.
Exercise 8. Here are some words that you will come across in the texts of the unit. Study them carefully.
adjectives and participles
| appropriate
| подходящий,
соответствующий чему-л.
| compatible
| совместимый
| intricate
| сложный,
запутанный
| punched
| перфорированный
|
|
| adverbs
| accurately
| точно, правильно, тщательно
| entirely
| исключительно
| steadily
| постоянно,
неуклонно
|
|
| preposition
| via
| через, путем
|
|
|
| nouns
| assignment
| назначение
| axis
| ось, осевая линия; вал
| flow
| поток
| flywheels
| маховик, маховое колесо
| grinding
| шлифование
| machining
| (механическая) обработка, обработка на станке
| output
| производительность,
выработка, выпуск
| sequence
| последовательность,
порядок следования
| slide
| скольжение
| spindle
| шпиндель
| swarf
| отходы обработки,
металлическая стружка
| template
| трафарет, шаблон
| tracing
| трассировка; вычерчивание, прочерчивание
| value
| ценность
|
|
|
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...
Что такое пропорции?
Это соотношение частей целого между собой. Что может являться частями в образе или в луке...
Растягивание костей и хрящей. Данные способы применимы в случае закрытых зон роста.
Врачи-хирурги выяснили...
|
Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...
Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...
Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической
Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....
|
|