Для студентів ІІ курсу
Інструктивно-методичні матеріали з навчальної дисципліни
«Психологія праці»
напряму 0301 Соціально-політичні науки спеціальності 6.030102 Психологія 6.030103 Практична психологія Укладачі: кандидат психологічних наук, викладач Кириченко В.В. кандидат психологічних наук, доцент кафедри Мазяр О.В. Затверджено на засіданні кафедри протокол № 1 від 30 серпня 2014 року Житомир - 2015 ЗМІСТ
Вступ Психологія праці є однією з актуальних галузей наукових досліджень. Постійній інтерес до неї підтримується завдяки зростаючій в умовах євроінтеграції необхідності покращення продуктивності праці за рахунок науково обґрунтованого підходу до вивчення індивідуально-психологічних властивостей особистості. Назагал психологія праці спрямована на вирішення проблем, пов’язаних із гуманізацією суспільства та вивчення працівника як суб’єкта професійних відносин – самостійного діяча й ініціатора трудової активності. Змістові модулі курсу розкривають проблеми психічного розвитку працівника у професійному середовищі, сприяють формуванню загальних уявлень про психологію професій та психологічне вивчення професій. Узагальнення теоретичного матеріалу з курсів загальної психології, диференціальної психології та психофізіології допоможуть у вивченні психологічних закономірностей працездатності та особливостей професійної діяльності в особливих умовах (монотонії, нервово-психічної напруги, сенсорної депривації). Зміст питань висвітлює особливості спільної діяльності трудового колективу та проблеми міжособистісної взаємодії працівників, звертається увага на проблеми міжособистісних конфліктів та можливості їх вирішення. Програму нормативної дисципліни «Психологія праці» складено відповідно до місця та значення дисципліни за структурно-логічною схемою, передбаченою освітньо-професійною програмою бакалавра з напряму підготовки 0301 «Соціально-політичні науки». Вона охоплює всі змістові модулі, визначені освітньо-професійною програмою для мінімальної кількості годин, передбачених державним стандартом освіти. Матеріали посібника складені з урахуванням освітньо-кваліфікаційних характеристик підготовки фахівців за напрямами 6.030102 «Психологія» та 6.030103 «Практична психологія». Вони також можуть використовуватися у процесі професійної підготовки студентів технічних та економічних спеціальностей. Посібник складається з лекційного матеріалу, завдань для самостійної й аудиторної роботи та лабораторного практикуму, побудованого за принципом роботи з професійно-орієнтованими завданнями (О.Л. Музика, І.С. Загурська, В.В. Горбунова та ін.). У межах семінарських занять студенти мають можливість ознайомитися з теоретичними основами модулю та використати засвоєнні знання під час роботи з моделлю ситуації професійної діяльності. Метою вивчення курсу є засвоєння базових знань із психології праці та оволодіння елементарними дослідницьким навиками, які дозволять фахівцю у майбутньому самостійно вирішувати завдання дослідницького і консультаційного характеру у сфері професійної діяльності. Завдання курсу: 1) ознайомити студентів з актуальними проблемами психології праці; 2) сформувати цілісну картину предметної області галузі, які дадуть можливість на науковому рівні вирішувати завдання, пов’язані з психологічними проблемами розвитку суб’єкта праці, вивченням психологічних властивостей професійного середовища та професійної діяльності; 3) віднаходити оптимальні шляхи покращення умов праці та збереження психосоматичного здоров’я працівника; 4) надавати кваліфіковану допомогу у ситуаціях, пов’язаних із порушеннями функціонування особистості, які відбулися у процесі або під впливом професійної діяльності. По завершенню вивчення курсу студенти повинні знати: § методологічні й теоретичні основи професійної діяльності; § особливості застосування методів психології праці; § психологічну структуру професійної діяльності та психологічні механізми її формування; § шляхи становлення гармонії між суб’єктом праці і професійною діяльністю; § особливості динаміки професійно значимих властивостей особистості; § психофізіологічну структуру умінь та навиків, що забезпечують вирішення професійних завдань в оптимальних й екстремальних умовах, а також чинників, які визначають стійкість і динаміку цієї структури; § структуру цінностей та мотивів трудової діяльності, закономірності формування і перебудови цієї структури; § структуру функціональних станів працівника і закономірності динаміки працездатності людини і засоби її контролю; § взаємозв’язок індивідуальних властивостей, виробничих відносин та психічних станів як фактора успішності та безпеки праці; § шляхи і засоби активації психічних функцій у процесі праці; § основи виробничого навчання та шляхи формування трудових навичок і вмінь. По завершенню вивчення курсу студенти повинні вміти (освітньо-професійна програма, додаток Б): § психологічними засобами підвищувати продуктивність праці, впливати на зміни у структурі мотивів діяльності працівника; § проводити спостереження за функціональним станом суб’єкта праці, враховувати психофізіологічні закономірності процесу праці і сприяти її активації; § діагностувати рівень та особливості динаміки працездатності працівника; § відстежувати причини виникнення виробничих конфліктів і застосовувати методи їх вирішення; § за допомогою профілактичних заходів запобігати станам перевтоми, монотонії, надмірним стресовим навантаженням, гіподинамії та гіпоконезії працівників; § проводити діагностику професійної спрямованості, визначати особливості мотивів професійної діяльності, адекватно оцінювати рівень розвитку професійно важливих якостей суб’єкта праці; § розробляти технологію професійного відбору працівників; § використовувати активні методи навчання працівників.
|
