Введение. Вайндорф-Сысоева М.Е. Основы вожатского мастерства

 

Вайндорф-Сысоева М.Е. Основы вожатского мастерства. Учебно-методическое пособие. - М.: ЦГЛ, 2005.

Вверх по течению… О некоторых секретах детского отдыха: Пособие. – Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 1999.

Григоренко Ю.Н. Кипарис-3. Планирование и организация работы в детском оздоровительном лагере. Издание второе. - М.: Педагогическое общество России, 2003.

Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю. Кипарис-2. Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. – М.: Педагогическое общество России, 2000.

Григоренко Ю.Н., Пушина М.А. Кипарис-4. Здравствуй, наш лагерь! – М.: Педагогическое общество России, 2003.

Гримотъ А.А., Степанова Т.М., Рачков С.А. Педагогика летнего отдыха. – Минск: Белорусский государственный педагогический университет им. М.Танка. 1996.

Думаем. Творим. Создаем. Учебно-методическое пособие для педагогов-организаторов детских лагерей. – Международный детский центр «Артек». 2004.

Летняя круговерть. Методические рекомендации по работе с детьми в оздоровительных лагерях. – Тамбов, 2002.

Мастерская вожатого. Кипарис – 5. Руководство для начинающих и опытных/ Под редакцией Е.А. Левановой. – М.: Педагогическое общество России, 2003.

Организация работы педагогов детского лагеря. Учебно-методическое пособие. - Международный детский центр «Артек». 2004.

Палитра лета. Методические рекомендации педагогам-организаторам детских оздоровительных центров. Ростов-на-Дону – Таганрог: 2001.

Сбор? Сбор! Методическое пособие в помощь организаторам лагерных сборов актива. – Воронеж. 2001.

Сысоева М.Е., С.С. Хапаева. Основы вожатского мастерства. Курс лекций. Рабочая тетрадь. - М.: ЦГЛ, 2005.

Творчество в детском оздоровительном лагере. Книга для воспитателей и педагогов / Авторы-составители: А.Г. Трушкин, П.П. Пивненко, В.В. Абраухов, Н.П. Овсянникова, А.И. Белоусов. – Ростов н/Д: «Феникс», 2002.

Шмаков С.А. Лето. М.: NB Магистр, 1993.

 

 

ЭКСПЛУАТАЦИОННАЯ

РАБОТА СТАНЦИЙ

И ОТДЕЛЕНИЙ

Под редакцией Э.З. Бройтман

Рекомендовано Департаментом кадров и учебных заведений МПС России в качестве учебного пособия для студентов техникумов и колледжей железнодорожного транспорта

Москва 2002

УДК 656.21/.22 ББК 39.213 Б 88

Эксплуатационная работа станций и отделений:Учебное пособие для техникумов и колледжей железнодорожного транспорта / Э.З. Бройтман, М.С. Боровикова, А.Т. Осьми-нин, А.М. Сизых; Под ред. Э.З. Бройтман. — М.: Желдориз-дат, 2002. — 424 с.

В учебное пособие включены основные темы дипломного про­ектирования. По каждой теме дана методика изложения всех воп­росов расчетно-пояснительной записки и графической части. Приведены типовые примеры с полным решением отдельных вопросов.

Книга является учебным пособием по дипломному проектиро­ванию для студентов техникумов и колледжей железнодорожного транспорта специальности "Организация перевозок и управление движением на железнодорожном транспорте".

Книгу написали: Э.З. Бройтман - введение, гл. 1, 5,1 приложения; М.С. Боровикова - гл. 6; А.М. Сизых - гл. 2, 3; А.Т. Осьминин - гл. 4.

Рецензенты: зам. начальника отдела развития сети и станционной технологии Департамента управления пере­возками МПС России - Б.И. Ефремов; главный инженер проектов ОАО "Мосгипротранс" - Н.В. Иванова-Толмаче­ва; преподаватель Узловского техникума железнодорожно­го транспорта - Н.П. Коротаева

IЗВN 5-94069-015-7

© Коллектив авторов, 2002 © ИПК "Желдориздат", оформление, 2002

Введение

Железные дороги в России являются основным видом транс­порта для перевозки массовых грузов и пассажиров. На долю железных дорог приходится более 70 % внутреннего грузообо­рота всех видов транспорта и более 40 % пассажирооборота.

Железнодорожный транспорт призван своевременно и каче­ственно обеспечивать потребности населения в перевозках и ус­лугах, жизнедеятельность всех отраслей экономики и нацио­нальную безопасность.

На железнодорожном транспорте проводятся меры по повы­шению скорости движения грузовых и пассажирских поездов, совершенствованию конструкций пути, подвижного состава, раз­работке и использованию новых систем автоматизированного управления технологическими процессами (АСУТП), созданию автоматизированных рабочих мест (АРМ) для работников мас­совых профессий (товарных кассиров, приемо-сдатчиков и др.). Вводится система сертификации, которая способствует обеспече­нию безопасности и должного уровня услуг железнодорожного транспорта.

Все эти задачи требуют от работников железнодорожного транспорта высокого уровня профессиональных знаний. Это от­носится и к специалистам, которые проходят подготовку в тех­никумах железнодорожного транспорта.

Техник - организатор процесса перевозок - должен грамотно разбираться в технологии работы станций, отделений железных

дорог, уметь использовать полученные знания при самостоя­тельной работе.

Дипломный проект является большой самостоятельной рабо­той студента, при выполнении которой он закрепляет знания, полученные в процессе обучения, приобретает навыки самосто­ятельного творчества, овладевает приемами проектирования ус­тройств станции. Дипломное проектирование, выполняемое на основе реальных или приближенных к ним данных, повышает чувство ответственности за качество разработки отдельных раз­делов и проекта в целом, способствует более качественной под­готовке специалистов.

Настоящее учебное пособие поможет студентам квалифици­рованно разработать дипломный проект, выбрать оптимальный вариант организации работы станции или отделения дороги.

В пособии изложены основные требования по оформлению пояснительной записки и графического материала в соответствии с Единой системой конструкторской документации (ЕСКД). В таблицах, графиках, приложениях содержатся рекомендации ме­тодического характера, а также подробные или укрупненные данные экономического характера, необходимые для выполне­ния расчетов.

Настоящее пособие может быть использовано студентами ву­зов, а также работниками на производстве.

Общие вопросы дипломного проектирования

Содержание дипломного проекта

Дипломный проект включает в себя пояснительную записку и графическую часть. В состав пояснительной записки входят сле­дующие разделы: введение, расчетный, технологический, эконо­мический, безопасность жизнедеятельности.

Во введении излагаются цели и задачи дипломного проекти­рования, его краткая характеристика, значение, исходя из об­щих задач, стоящих перед железнодорожным транспортом.

В расчетно-технологической части даются расчеты необходи­мых устройств, технология работы.

Экономическая часть включает один из вопросов: технико-экономическое сравнение механизации, схем станций, определе­ние классности станции, себестоимости продукции станции и др.

В разделе "Безопасность жизнедеятельности" необходимо отметить вопросы, обеспечивающие безопасность работников на рабочих местах данного объекта железнодорожного транспорта.