Студопедия — Постановка задачи. Прогнозирование развития в сельском хозяйстве направлено на повышение эффективности производства, создание предпосылок для рентабельной работы
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Постановка задачи. Прогнозирование развития в сельском хозяйстве направлено на повышение эффективности производства, создание предпосылок для рентабельной работы






Прогнозирование развития в сельском хозяйстве направлено на повышение эффективности производства, создание предпосылок для рентабельной работы. Механизм рыночных отношений стимулирует сельскохозяйственных товаропроизводителей к налаживанию взаимовыгодных кооперативных связей. Кооперирование производства может развиваться следующим образом:

а) внутрихозяйственное (предполагает развитие производственных связей в сельскохозяйственной организации путем создания союза кооперативов);

б) межхозяйственное (объединение предприятий и формирование кооперативных образований, производственно-хозяйственных комплексов).

При постановке прогнозной ЭММ для разработки согласованной программы развития кооперирующихся сельскохозяйственных объектов учитывают ряд специфических особенностей.

1. В сельском хозяйстве продолжается процесс совершенствования специализации и развития кооперации. Речь идет о том, что отдельные сельхозтоваропроизводители могут специализироваться на выпуске некоторой наиболее выгодной продукции, а затем проводить взаимовыгодный обмен в рамках кооперативно-интеграционного формирования.

Количество и характер кооперативных структур зависит от числа предприятий или подразделений, их расположения и компактности территории, уровня кооперирования производства, состояния дорог и коммуникаций, характера и содержания сложившихся взаимосвязей.

2. Развитие кооперации возможно в различных сферах и областях сельского хозяйства:

а) в растениеводстве (возделывание элитных сортов сельскохозяйственных культур – зерновых, картофеля, семян многолетних трав и др.);

б) в животноводстве (выращивание молодняка крупного рогатого скота, свиней для последующей передачи на заключительный откорм);

в) совместное строительство ряда объектов, например, цеха по производству сбалансированных по питательным веществам комбикормов путем инвестирования за счет собственных средств.

г) взаимовыгодная сдача в аренду или продажа отдельных ресурсов, в частности, сельскохозяйственных угодий, трудовых ресурсов, кормов и т.д.

3. Кооперирование сельскохозяйственных объектов предполагает производственные связи по линии перераспределения земельных, трудовых, материальных и финансовых ресурсов. Следовательно, в экономико-математической задаче необходимы связующие условия, предполагающие возможность свободного выбора вариантов их передачи, продажи или обмена. Возможность и целесообразность таких связей должна определяться непосредственно партнерами по сотрудничеству, исходя из наличия ресурсов, а также на основе экономической выгоды. В ЭМЗ важно учесть предельные цифры (минимальные и максимальные) приема-передачи ресурсов. Такой подход в рамках оптимизации развития кооперативной структуры ведет к росту производительности труда, повышению финансовой результативности формирования или союза.

4. Кооперирование сельскохозяйственных объектов, совершенствование их специализации необходимо осуществлять на базе использования имеющегося потенциала, в том числе основных производственных фондов.

Однако наличие фондов по предприятиям, подразделениям и отраслям различно. Это предполагает, что при разработке программы развития кооперирующихся объектов условия формирования основных производственных фондов необходимо записывать в разрезе растениеводства, скотоводства, свиноводства и др. Вместе с тем нельзя исключать, что в перспективе отдельные отрасли развивать нецелесообразно. В этом случае требуется предусмотреть возможность реконструкции фондов и использования их в других отраслях.

5. Производственные ресурсы кооперирующихся объектов, а также возможности и потребности их в кооперации не одинаковы. В этих условиях, чтобы использовать преимущества одних партнеров в интересах развития других, необходимо разработать блочно-диагональную экономико-математическую задачу, в которой объект представлен отдельным блоком.

Каждый основной блок данной модели содержит типичные неизвестные переменные и ограничения, присущие для ЭМЗ оптимального сочетания отраслей сельскохозяйственной организации. Промежуточный связующий блок ЭММ обозначает передачу либо прием отдельных ресурсов, продукции. Общий связующий блок экономико-математической модели предполагает запись таких ограничений: по производству и продаже сельскохозяйственной продукции, по объему получаемых кредитов, займов и др.

 







Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 427. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x): Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...

Схема рефлекторной дуги условного слюноотделительного рефлекса При неоднократном сочетании действия предупреждающего сигнала и безусловного пищевого раздражителя формируются...

Уравнение волны. Уравнение плоской гармонической волны. Волновое уравнение. Уравнение сферической волны Уравнением упругой волны называют функцию , которая определяет смещение любой частицы среды с координатами относительно своего положения равновесия в произвольный момент времени t...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия