Тема 1: Населення як джерело трудового потенціалу суспільства

1.Предмет, метод і завдання дисципліни «Управління трудовим потенціалом»

2.Населення як природна основа формування трудовогопотенціалу

3.Джерела інформації про населення

4. Характеристика населення Україн

Запитання та завдання для самоконтролю

Тема 2: Основні напрями демографічної політики

1.Аналіз сучасної демографічної ситуації в Україні
та перспективи її розвитку

2.Управління демографічним розвитком. Державна
демографічна політика

3.Регулювання міграційних процесів. Міграційна
політика

Запитання та завдання для самоконтролю

Література

Тема 3: Зайнятість в умовах ринкової економіки

1.Інформаційне та науково-методичне забезпечення системи управління трудовим потенціалом суспільства

2.Органи управління трудовим потенціалом суспільства

Тема 4:Система управління трудовим потенціалом

1.Трудовий потенціал суспільства

2.Структура трудового потенціалу суспільства

3.Система управління трудовим потенціалом суспільства

4.Сутність і роль системи управління трудовим
потенціалом суспільства

5.Концептуальні підходи до системи управління
трудовим потенціалом у розвинутих країнах

Тема 5: Механізм та методи управління трудовим потенціалом

1.Економічні методи управління трудовим потенціалом

2.Правовий метод управління трудовим потенціалом
суспільства

3.Адміністративно-організаційні методи управління
трудовим потенціалом

Запитання та завдання для самоконтролю

Тема 6: Управління кадрами на підприємствах

1.Профспілки і спілки підприємців у формуванні
та використанні трудового потенціалу суспільства

2.Сучасний стан управління трудовим потенціалом в Україні

Запитання та завдання для самоконтролю

Література

Тема 7: Соціальне планування та управління

1. Соціальна політика в системі управління трудовим
потенціалом суспільством

2.Сучасні напрями та перспективи розвитку
соціальної політики в Україні

3.Соціальний захист у системі управління трудовим потенціалом

4.Правове забезпечення та органи, які здійснюють соціальну політику

Запитання та завдання для самоконтролю

Література

Тема 8: Профорієнтація в системі управління трудовими ресурсами

1.Якісні зміни праці у ринкових умовах та вимоги
до якості трудового потенціалу

2.Конкурентоспроможність робочої сили та чинники, що її визначають

3.Сутність і значення професійної орієнтації

4.Організаційні аспекти профорієнтаційної роботи в країнах з розвинутою ринковою економікою

Тема 9: Організація підготовки та підвищення кваліфікації кадрів

1.Прогнозування професійно-кваліфікаційного попиту на робочу силу та перепідготовка кадрів

2.Зміст, принципи, структура та стратегія розвитку загальної і професійної освіти України

3.Система професійної освіти та професійної підготовки в розвинутих країнах

Запитання та завдання для самоконтролю

Література

Тема 10: Розподіл та перерозподіл трудовими ресурсами

1.Умови та чинники формування резервів ефективності використання
трудового потенціалу

2.Показники ефективності використання трудового потенціалу

3.Шляхи підвищення ефективності використання трудового потенціалу України

4.Розподіл і використання трудового потенціалу суспільства

Тема 11: Ефективність використання трудового потенціалу

1.Загальне визначення та критерії ефективності
господарювання

2.Класифікація резервів підвищення ефективності використання трудового потенціалу

3.Умови та чинники формування резервів ефективності використання трудового потенціалу

4.Показники ефективності використання трудового потенціалу

5.Шляхи підвищення ефективності використання трудового потенціалу України

Запитання та завдання для самоконтролю

Література

 

 

Тема 1: Населення як джерело трудового потенціалу суспільства

ПЛАН

1.Предмет, метод і завдання дисципліни «Управління трудовим потенціалом»

2.Населення як природна основа формування трудовогопотенціалу

3.Джерела інформації про населення

4. Характеристика населення Україн

Запитання та завдання для самоконтролю

 

1.Предмет, метод і завдання дисципліни
«Управління трудовим потенціалом»

Людина в системі суспільного виробництва та економічних відносин посідає центральне місце. Вона визначає цілі та напрями розвитку виробництва, організує його. Ефективність економіки будь-якого суспільства визначається насамперед якістю наявного трудового потенціалу та способом його включення в су­спільне виробництво. Якісне відтворення трудового потенціалу, способи його поєднання із засобами виробництва, ефективність трудової діяльності — усе це залежить від якості управління трудовим потенціалом.

У методології наукового пізнання оперують такими взаємопов’язаними поняттями, як об’єкт, предмет та метод вивчення і наукового дослідження.

Об’єктом називають ту об’єктивну реальність, на яку спрямована пізнавальна діяльність людини в межах конкретної галузі науки. Стосовно управління трудовим потенціалом об’єктом дослідження є трудовий потенціал суспільства, який є узагальнюючим показником процесу становлення і розвитку людини в трудовій діяльності.

Предметом пізнавання можуть бути досліджувані характеристики, властивості, відносини об’єкта, його поведінка, процеси, які в ньому відбуваються, способи регулювання цих процесів тощо. Предметом управління трудовим потенціалом як науки і навчальної дисципліни є складна система регулювання процесів відтворення, що включає формування, розподіл, перерозподіл, обмін, використання та захист трудового потенціалу на макроекономічному рівні.

Знаряддям теоретичного дослідження є метод як спосіб або су­купність прийомів цілеспрямованого вивчення проблеми. Пред­мет і метод тісно пов’язані між собою.

Дослідження складних предметів вимагає застосування багатьох взаємодоповнюваних методів. Це повною мірою стосується й управління трудовим потенціалом як складної системи, що вклю­чає такі підсистеми:

― органи управління;

― нормативно-правову базу і ресурсне забезпечення;

― науково-дослідні установи;

― освітні заклади;

― служби профорієнтації та зайнятості;

― процедури управління;

― організаційні заходи;

― відповідні комп’ютерні технології;

― інформаційне забезпечення тощо.

Для дослідження такої складної системи, як управління трудовим потенціалом застосовується сукупність різноманітних ме­тодів:

· статистичних;

· формально-логічних;

· економіко-математичних;

· структурно-функціональних;

· аналізу й прогнозу;

· нормативних;

· анкетування;

· опитування;

· балансового;

· програмно-цільових та інших.

Дисципліна «Управління трудовим потенціалом» входить до блоку дисциплін фахової підготовки бакалаврів і посідає одне з чільних місць серед професійно орієнтованих дисциплін.

У результаті вивчення дисципліни студент повинен знати:

Ú теоретичні основи управління трудовим потенціалом у масштабах держави;

Ú вимоги до формування та використання трудового потенціалу, його професійної підготовки й перепідготовки;

Ú нормативно-правову базу та ресурсне забезпечення використання трудового потенціалу;

Ú сутність мотивації економічної активності населення, фактори та методи мотивації економічної активності;

Ú загальні поняття рівня життя і формування доходів населення;

Ú особливості суспільної організації праці;

Ú принципи побудови та напрями державної соціальної по­літики;

Ú елементи та методи управління трудовим потенціалом.

Курс «Управління трудовим потенціалом» має міжгалузевий характер, побудований на об’єктивних законах та механізмах ринкової економіки і тісно пов’язаний з низкою дисциплін (рис. 1.).

Теоретичним фундаментом, на який спирається курс «Управління трудовим потенціалом», є філософія, політична економія, макроекономіка, мікроекономіка та правознавство. Теоретичні положення та висновки цих наук служать правильному розумінню теоретичних засад управління трудовим потенціалом. Дисципліна «Управління трудовим потенціалом» спирається на економіку праці, психологію і соціологію праці.

Курс «Управління трудовим потенціалом» пов’язаний з низкою таких дисциплін, як трудове право, фінанси, економічний аналіз, статистика, інформаційні системи і технології, які дають уявлення про джерела та зміст інформації, потрібної для ефективного управління трудовим потенціалом. Він також тісно пов’я­заний з такими дисциплінами, як державне управління, розміщен­ня продуктивних сил, демографія, наукова організація і норму­вання праці, ринок праці, менеджмент та ін. У широкому розу­мінні

Рис. 1. Взаємозв’язок дисципліни «Управління трудовим

 

цей зв’язок обумовлений спільністю об’єкта дослідження, але конкретні його вияви і структура мають свої особливості в кожній навчальній дисципліні.

Дисципліна «Управління трудовим потенціалом» у свою чергу є базою для вивчення низки конкретних економічних дисциплін — наприклад, «Управління продуктивністю», «Управління персона­лом», «Ринок праці».

Головне завдання дисципліни «Управління трудовим потенціалом» — сформувати у студентів стійкі знання теорії управління трудовим потенціалом, допомогти набути вмінь і навичок самостійно розробляти заходи щодо вдосконалення системи управ­ління трудовим потенціалом. Головне завдання складається з таких складових:

· дати уявлення про сутність категорій «трудові ресурси», «еко­номічно активне населення», «трудовий потенціал»;

· розкрити формування трудового потенціалу та регулювання демографічних і міграційних процесів;

· розглянути систему управління трудовим потенціалом, її нормативно-правову базу;

· розглянути формування загальноосвітнього та кваліфікаційного рівня трудового потенціалу;

· розкрити фактори та методи мотивації економічної активності населення, інструменти реалізації соціальної політики в системі управління трудовим потенціалом;

· визначити умови, чинники та резерви підвищення ефективності використання трудового потенціалу;

· вивчити зарубіжний досвід управління трудовим потенціалом.

 

1. Що є об’єктом і предметом управління трудовим потен­ціалом?

2. Яке місце та значення курсу серед дисциплін фундаментальної підготовки спеціалістів?

3. Назвати взаємозв’язки курсу «Управління трудовим потенціалом» з суміжними дисциплінами.

1.2. Населення як природна основа
формування трудового потенціалу