Студопедия — Решение первой задачи (определение истинной величины
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Решение первой задачи (определение истинной величины






основания пирамиды ABC)

Решение первой задачи, определение истинной величины основания пирамиды ABC рекомендуется решать методом вращения вокруг горизонтали или фронтали (приложение Б, рис. Б1).

Порядок выполнения работы следующий.

Выбрав в плоскости фигуры АВС некоторую линию уровня (например, горизонталь h) и приняв ее за ось вращения, поворачиваем плоскость фигуры так, чтобы она стала параллельна плоскости . После этого фигура проектируется на в натуральную величину. В процессе вращения каждую из точек А и В (точка С остается на месте, так как лежит на горизонтали) перемещаются в горизонтально-проецирующих плоскостях, перпендикулярных оси вращения. Натуральную величину радиуса вращения находят методом прямоугольного треугольника. Стороны полученной натуральной величины фигуры АВС обвести красной пастой. Все вспомогательные построения необходимо сохранить на чертеже и показать их тонкими сплошными линиями синей (зеленой) пастой. Более подробные сведения приведены в методических указаниях [5].

 

3.2. Решение второй задачи (определение расстояния от вершины S до плоскости основания ABC)

Решение второй задачи, определениерасстояния от вершины S до плоскости основания ABC, рекомендуется решать методом плоско параллельного переноса (приложение Б, рис. Б1).

Соблюдая правила вращения геометрических фигур вокруг оси, перпендикулярной плоскости проекций, необходимо выполнить два действия:

1- привести плоскость АВС в положение проецирующей плоскости,

т.е. перпендикулярной плоскости проекции . Для получения фронтально-проецирующей плоскости необходимо горизонталь (линия ) вместе с системой всех точек плоскости (треугольника АВС) поставить в положение, перпендикулярное фронтальной плоскости проекций .

Используем метод плоско - параллельного переноса. Линия перемещения точки на фронтальной плоскости осуществляется по прямой, параллельной оси проекций.

2- определить расстояние от точки S до заданной плоскости. Оно равно отрезку перпендикуляра опущенного из точки S на плоскость α, Выродившуюся на новой фронтально-проецирующей плоскости проекций в прямую линию. Получив основание перпендикуляра , строим его горизонтальную проекцию на исходном чертеже, согласно теореме прямого угла, получаем отрезок . Проекции полученной натуральной величины перпендикуляра обвести красной пастой.

Более подробные сведения приведены в методических указаниях [5].

 

3.3. Решение третьей задачи (определение расстояния между скрещивающимися прямыми AS и BC)

Решение третьей задачи, определение расстояния между скрещивающимися прямыми, рекомендуется решать методам замены плоскости проекций (приложение Б, рис. Б1).







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 616. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия