ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ. Дисциплины «Инновации в современном образовании», 2 ЗЕ, формы обучения – очная.

 

Дисциплины «Инновации в современном образовании», 2 ЗЕ, формы обучения – очная.

Всего часов – 72, из них лекционно-практических занятий – 36, СРС ауд. – 12, СРС – 36, зачёт.

Для направления – 050400.68 – «Психолого-педагогическое образование»».

Обеспечивающая кафедра – «Педагогика», семестры – 1.

 

Таблица Б.1 – Обеспечение дисциплины учебными изданиями

Библиографическое описание издания (автор, наименование, вид, место и год издания, кол. стр.)	Вид занятия	Кол. экз. в библ. СФ РГУИТП (на каф.)	Примечание
1. Хомерики О.Г. Образование, наука, культура в глобальном информационном пространстве / Рос. акад. образования, Ин-т инновац. деятельности в образовании. – М.: Перспектива, 2008. – 379.	Лекции СРС
2. Панфилова А. П. Инновационные педагогические технологии. Активное обучение: учеб. пособие для вузо / А. П. Панфилова. – М.: Академия, 2009. – 191.	Лекции СРС
3. Советова О.С. Инновации: трудности и возможности адаптации / С.-Петерб. гос. ун-т. – СПб.: Издательство СПбГУ, 2004. – 253.	Лекции СРС

 

Таблица Б.2 – Обеспечение дисциплины учебно-методическими изданиями

Библиографическое описание издания (автор, наименование, вид, место и год издания, кол. стр.)	Вид занятия	Кол. экз. в библ. СФ РГУИТП (на каф.)	Примечание
1. Инновации в современном образовании: раб. пр./ Авт.-сост. Е.Ю. Игнатьева. – В. Новгород: НовГУ, 2011. – 12 с.	Лекции, СРС		http://www.novsu.ru/doc/study/ieu/?id=682828

 

УТВЕРЖДАЮ

Директор ИНПО

____________А.Г. Ширин

«____»__________2012 г.

 

УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

Дисциплина по направлению 050400.68 –

«Психолого-педагогическое образование»

Рабочая программа

СОГЛАСОВАНО Начальник учебного отдела ___________ __________ «____» ___________2012 г.   Заведующий выпускающей кафедры* ___________ _________ «___» __________ 2012 г.

Разработал Доцент кафедры педагогики __________ Е.Ю. Игнатьева «____»_____________ 2012 г.   Принято на заседании кафедры педагогики Заведующий кафедрой ___________С.Н. Горычева «____»_____________ 2012 г.

Великий Новгород

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель дисциплины: формирование у студентов профессиональной компетентности, обеспечивающей решение задач профессиональной деятельности в области управления персоналом.

Задачи, решение которых обеспечивает достижение цели:

- формирование целостного представления у студентов процессе управления персоналом образовательных учреждений;

- формирование умений применять полученные знания в процессе менеджмента в образовательном учреждении;

- создание условий для развития системного мышления студентов и психологической готовности к управлению персоналом образовательного учреждения.

 

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ

Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла.

Изучение курса базируется на знаниях, полученных на бакалавриате.

Базовые знания, полученные при изучении данного курса, используются при освоении дисциплин при выполнении выпускной магистерской диссертации.

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие профессиональные компетенции в организационно-управленческой деятельности:

1) способен определить и создавать условия, способствующие мотивационной готовности всех субъектов образовательного процесса к продуктивной деятельности (ПКОУ-4) (в части персонала образовательного учреждения);

2) готов использовать современные технологии менеджмента (ПКОУ-4) (технологии менеджмента персонала).

Сформированность данных компетенций проявляется в том, что студент:

– знает основные подходы и функции управления персоналом как подсистемы менеджмента образовательного учреждения; принципы организации и технологии кадровой работы; методы и формы, мотивации, обучения и развития персонала; методы контроля деятельности персонала и определения эффективности работу по управлению персонала;

- способен применить знания для разработки организационного механизма управления персоналом, направленного на обеспечение эффективного функционирования образовательного учреждения на основе оптимального сочетания навыков достижения цели и навыков работы с подчиненными, удовлетворения потребностей работников в интересах организации;

- умеет решать практические проблемы управления персоналом в деятельности образовательного учреждения;

- умеет выбирать наиболее эффективные технологии, средства и методы кадровой работы;

- мотивирован на использование эффективных технологий управления персоналом с позиции гуманистического подхода.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1 Трудоёмкость дисциплины и формы аттестации

 

Таблица 1

Учебная работа (УР)	Всего	Распределение по семестрам
Полная трудоёмкость дисциплины в зачётных единицах (Е), в том числе, экзамен
Распределение трудоёмкости по видам УР в академических часах (АЧ):
аудиторная	- лекции – практические занятия - аудиторная СРС
внеаудиторная	– внеаудиторная СРС
Аттестация: – экзамен

Содержание дисциплины

 

Таблица 2

Модуль, раздел (тема), КП/ КР	Семестр	№ недели	Трудоёмкость по видам УР, АЧ	Баллы рейтинга	Реком. источники
			лек	ПЗ	Ауд. СРС	Внеауд. СРС	Поро- говый	Макси-маль
1. Управление персоналом в системе современного менеджмента организации						-			1,3
2. Система управления персоналом									1,2
3. Планирование, наем, адаптация и высвобождение персонала ОУ									1,2
4 Мотивация и стимулирование трудовой деятельности персонала ОУ
5 Деловая оценка и аттестация персонала ОУ
6 Управление деловой карьерой, служебно-профессиональным продвижением ОУ
7 Обучение персонала ОУ
8 Оценка эффективности управления персоналом ОУ
Итого

Содержание теоретических занятий