Студопедия — Фильтр свободных потоков.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Фильтр свободных потоков.






Осознание безответственности и безнаказанности делает поведение более свободным, текучим. Это создаёт свободные потоки и радость в сознании.

 

Фильтр глубинный.

Эта тема напрямую связана с нашей Сутью. И без осознания своей Сути ты не продвинешься в понимании безответственности.

А Суть такова, что мы не имеем формы, мы не материя, мы не подвержены воздействию. Осознание этого и даёт чувство безответственности и свободы!
И чем лучше вы будете постигать свою суть, тем меньше вас будет отягощать чувство ответственности и связанные с ним отягощения. Будет меньше страха что–то не то сделать, сказать. Меньше страх, что на ВАС, что–то повлияет. Ведь на вас никогда ничто не влияло, не влияет и влиять не будет. Любое влияние есть галлюцинация в сознании вызванная иллюзией, что ты тело!

 

* * *

 

ФОКУСИРОВКА НА СВОБОДЕ, А НЕ НА ПРЕГРАДЕ

 

Каждый раз, когда мы сталкиваемся с преградой возникает неприятное чувство препятствия. Ощущение же свободы даёт приятные ощущения.

Это приводит к выводу, что если человек будет часто встречаться с преградами, то у него будут часто возникать неприятные ощущения, которые могут привести к плохому настроению вообще.

А вот встреча с освобождением и свободой даст больше приятных чувств и приблизит к счастью.

 

Но отметим, что в реальности преград нет.

Преграда - это понятие, существующее только в уме.

Например, если река течёт и упирается в дамбу, то для неё это не преграда. Она не ощущает, что "вот передо мной преграда, проблема". Это уже люди сами выбирают, что посчитать преградой.

Не считаем же мы обычно стены своего дома преградами.

И никаких неприятных ощущений у нас не возникает от стен.

Но если бы стена оказалась на пути к цели, то наш ум определил бы её как преграду.

Это показывает, что для смены настроения можно просто переключить ум с внимания к преградам, на внимание к свободе.

Тогда, вместо неприятного ощущения преград в нас возникнет приятное ощущение свобод.

 

И умственная и эмоциональная энергия потечёт свободно. А за ней и физическая.
Это похоже на то, как мы сначала находим дверь, проход, а потом в него направляем свою энергию и проходим через него.

Т.е. мы смещаем фокус внимания со стен на выход. Это занятие ума. А потом уже и тело может следовать этим путём, к выходу.

Проблема - это преграда. Т.е. когда возникает преграда, то мы ощущаем проблемность.

А свобода - решение. По сути решение любой проблемы всегда одно - освобождение.

 

Не важно в какой сфере и на каком уровне проблема, решение её всегда в освобождении!
Но иногда для простого прыжка в свободу нужно построить сложный мост, лестницу, лабиринт, пробить тоннель в гор е.
Это всё можно понимать и как метафору.

 

Проблема всегда одна - преграда.

Решение всегда одно - свобода.

 

Практика.

Чаще фокусируйтесь не на тех преградах, проблемах которые у вас есть, а на свободах, которые у вас есть.

Не на то, что вам мешает, а на том, что вам помогает.

Не на том, что для вас закрыто, а на том, что для вас открыто.

 

ФОКУСИРУЙТЕСЬ НЕ НА ТОМ, ЧТО ДЛЯ ВАС ЗАКРЫТО, А НА ТОМ, ЧТО ДЛЯ ВАС ОТКРЫТО


Примеры.

*Человек хочет сыграть на скрипке.

Но он сразу упирается в то, что играть на ней он не умеет.

И он просто не играет.

А другой тоже не умеет играть, но он фокусируется не на этой преграде, а на том, что он может просто взять скрипку и сыграть что-то, даже не умея играть. Или же думает, что может начать учиться игре. Он может просто взять скрипку в руки. Это уже будет фокусировкой на свободе, а не на преграде.

* Человек приходит в офис. Но там закрыто.
Это преграда. Но он не ломится в офис. А просто делает то, что может делать.

Он свободен прогуляться, зайти в кафе, в магазин, в музей, в кино. Просто пойти домой.

[В городе счастья все двери открыты]
[Вообще характерно, что уровень счастья и несчастья можно определить по количеству закрытых дверей, путей. Чем их больше, тем счастья меньше. И увеличивая открытость, степень открытости мы увеличиваем и степень счастья!]

Фокусировка на свободе позволяет чаще приходить к успеху.

Если вы пришли к закрытой двери, то найдите дверь открытую.







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 286. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Гальванического элемента При контакте двух любых фаз на границе их раздела возникает двойной электрический слой (ДЭС), состоящий из равных по величине, но противоположных по знаку электрических зарядов...

Сущность, виды и функции маркетинга персонала Перснал-маркетинг является новым понятием. В мировой практике маркетинга и управления персоналом он выделился в отдельное направление лишь в начале 90-х гг.XX века...

Разработка товарной и ценовой стратегии фирмы на российском рынке хлебопродуктов В начале 1994 г. английская фирма МОНО совместно с бельгийской ПЮРАТОС приняла решение о начале совместного проекта на российском рынке. Эти фирмы ведут деятельность в сопредельных сферах производства хлебопродуктов. МОНО – крупнейший в Великобритании...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия