Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Методические указания по выполнению курсового проекта


 

 

Методические указания

К выполнению лабораторных работ по общей части гидравлики

 

ТЕХНОЛОГИЯ ХЛЕБОПЕКАРНОГО И МАКАРОННОГО ПРОИЗВОДСТВ

 

Методические указания по выполнению курсового проекта

 

для учащихся специальности 2-49 01 31 «Технология пищевых производств»

специализации 2-49 01 31 01 «Технология хлебопекарного, макаронного и кондитерского производств»

 

 

Минск, 2012

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Влажность теста 49%. Часовая производительность печи - 420 кг.
Унифицированная рецептура:
Мука ржаная обдирная - 50 кг

Мука пшеничная 1 сорта - 50 кг
Соль поваренная - 1,5 кг

Дрожжи прессованные - 0,8 кг

Выход хлеба 140%

Общий часовой расход муки на выпечку хлеба определяем по формуле (17)

Количество муки на порцию теста определяем по формуле (18)

в т.ч. 62,5 кг муки ржаной обдирной и 62,5 кг пшеничной 1 сорта. Ритм замеса теста определяем по формуле (19)

Количество муки, вносимое в тесто с закваской, определяем по формуле (22)

Массу закваски, взятой на замес теста, определяем по формуле (23)

Количество воды в порции закваски , кг, определяем по формуле

Количество муки и воды для воспроизводства закваски (оно равно 2/3 части и добавляется к оставшейся 1/3 части закваски) составит

Рассчитываем рецептуру заварки. Количество муки ржаной обдирной для приготовления заварки Мзае, кг, определяем по формуле (21)

Заварка готовится из расчета 1:3, следовательно, количество воды для ее приготовления составит

Влажность заварки определяем по формуле (26)

Масса заварки на замес порции теста составит

 

Минутный расход солевого раствора находим по формуле (30) 61

Минутный расход дрожжевой суспензии находим по формуле (25)

Минутный расход патоки определяем по формуле (29)

Для определения сухих веществ в тесте составляем таблицу 40.

Таблица 40. Содержание сухих веществ в тесте

 

Наименование сырья Масса, кг Влажность, Сухие вещества
      % % кг
Мука ржаная обдирная 3,56 14,5 85,5 3,04
Мука пшеничная, I сорт 2,2 14,5 85,5 1,88
Закваска 5,6 78,0 22,0 1,24
Солевой раствор 0,4   2,6 0,11
Дрожжевая суспензия 0,14     0,01
Патока 0,43     0,35
Итого 12,33 - - 6,63
Вода 0,67   - -
Всего 13,0     6,63

 

Массу теста находим по формуле (10)

Минутный расход воды на замес теста определяем по формуле (31)

Рассчитываем рецептуру закваски. Закваска готовится порционно (пита­тельную смесь и заварку готовят в заварочной машине ХЗ-2М-300).

Количество закваски, отбираемое на производство, определяем по формуле (39)

Определяем общее количество закваски, находящейся в брожении, учиты­вая, что отбор закваски составляет 50%, а 50% закваски остается для возобновле­ния

Рассчитываем рецептуру приготовления питательной смеси, которая идет для возобновления закваски.

Количество муки в составе питательной смеси 18% рассчитываем по форму­ле

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Университет водных коммуникаций, 2001 | Г.В. БОЙКО

Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 630. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия