ОСНОВЫ ЗООТЕХНИИ
1. Что такое воспитание? Дайте определение и раскройте смысл данного явления. 2. Выделите составляющие целостного акта воспитания. 3. Перечислите и дайте общую характеристику основным элементам структуры воспитательного процесса. 4. Сформулируйте главную цель воспитания. 5. Перечислите основные задачи и направления воспитания человека и уточните назначение каждого из них в современной социокультурной ситуации. 6. Что является результатом воспитания? 7. На каких уровнях может быть реализован процесс воспитания? 8. Что понимают под методами воспитания? 9. Как содержательно проявляются методы воспитания на практике? 10. Как оценивают эффективность методов воспитания? От чего зависит их выбор? 11. Есть ли универсальные методы и средства воспитания? 12. Приведите примеры воспитательных методов и приемов и проанализируйте их отличительные признаки. 13. Что используют в качестве воспитательных средств? 14. Как понимают «формы воспитательной работы»? 15. Как понимают методику и технологию воспитания, что между ними общего и в чем различие? 16. Выделите важнейшие особенности исторических типов воспитания человека. 17. Каковы педагогические традиции, сложившиеся в период великих древних цивилизаций? 18. Дайте характеристику восточному и западному типам воспитания человека. 19. В чем специфика педагогических традиций в России? 20. Назовите три основные парадигмы воспитания человека. 21. По каким основаниям выделяют разные виды воспитания? 22. Дайте характеристику известным в мировой практике видам воспитания. 23. Каковы достоинства и недостатки известных вам видов воспитания? 24. Какая из моделей воспитания вам больше всего понравилась, какую из них вы бы выбрали для воспитания своих детей? 25. Возможно ли появление новых направлений и моделей воспитания в мировой и отечественной практике? От чего это зависит? 26. Что вы вкладываете в понимание поликультурного воспитания и воспитания на протяжении жизни? 27. В чем особенность «системы воспитания»? 28. По каким критериям оценивается та или иная воспитательная система? 29. В чем специфика воспитательных систем, наиболее известных в мировой практике? 30. Какие идеалы человека просматриваются в этих системах как эталон воспитания? [1] Русский язык. Учебник для 5—9 классов. — М., 1987. — С. 187. [2] Чехов А. П. Собр. соч. В 12-ти т. Т. 11. ¾ М., 1956. ¾ С. 83¾84. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ Бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Омский аграрно-технологический колледж»
ОСНОВЫ ЗООТЕХНИИ учебное пособие для выполнения практических работ по специальность 36.02.01.Ветеринария (часть I)
Омск 2015 г
О -75 Печатается по решению учебно-методического совета БПОУ «Омский аграрно-технологический колледж»
Основы зоотехнии: учеб. пособие к выполнению практических занятий по дисциплине для обучающихся по специальности 36.02.01. Ветеринария: часть 1: / Сост. Н.М. Перепелица / Омский аграрно-технологический колледж. – Омск, 2015. –23 с.
Учебное пособие составлено в соответствии с рабочей программой дисциплины и ориентировано на практическую сторону усвоения материала в соответствии с требованиями ФГОС к уровню подготовки специалистов по специальности 36.02.01. Ветеринария. Учебное пособие дополняет соответствующие учебники по дисциплине, даёт возможность обучающимся получить необходимые знания и умения для освоения ими профессиональной компетенции в области животноводства. Пособие может быть использовано преподавателем для организации практической аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся.
© БПОУ «Омский аграрно-технологический колледж» © Н.М.Перепелица, составление, 2015 ОГЛАВЛЕНИЕ
|
