Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Требования к уровню освоения дисциплины





В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

- основные положения теории и практики массовой информации;

- социально-политические, информационные и материально-технические предпосылки возникновения, развития и совершенствования журналистики;

- структуру и типологические характеристики современных отечественных СМИ;

- теорию и методику журналистского творчества;

- основы законодательства о СМИ, рекламе и деятельности структур связей с общественностью;

- профессионально-этические нормы и правила журналистской деятельности;

- сущность, структуру и условия функционирования информационного рынка;

- направления и формы взаимодействия СМИ и служб связей с общественностью;

уметь:

- применять в практической деятельности специалиста по связям с общественностью произведения журналистского творчества;

- осуществлять постоянное взаимодействие и поддерживать контакты с представителями СМИ,

- знакомить их с официальными решениями и приказами руководства организации;

- следить за своевременным распространением информационного материала о деятельности организации;

- организовывать и поддерживать постоянные контакты со СМИ, информационными, рекламными, консалтинговыми агентствами, издательствами и др.;

- организовывать выпуск корпоративных СМИ;

владеть:

- навыками планирования, организации и проведения рекламных и информационных кампаний;

- навыками подготовки и проведения брифингов, пресс-конференций, других мероприятий и акций информационно-рекламного характера, проводимых с участием представителей СМИ;

- навыками анализа состояния и прогнозирования изменения информационного рынка и сферы общественных коммуникаций;

- навыками проведения мониторинга информационных источников;

- методами изучения общественного мнения;

- методами сбора и обработки информации с применением современных технических средств связи и компьютерных технологий.

 

Содержание дисциплины

Тема 1. Социально-политические реформы общества и возникновение журналистики (ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-12, ОК-13)

Предмет и задачи учебной дисциплины «Теория и практика массовой информации», методика ее изучения. Основные категории учебной дисциплины: социальная информация, массовая информация, СМИ, журналистика и др. Место и роль массовой информации, СМИ в профессиональной деятельности специалиста по связям с общественностью. Предыстория журналистики. Дожурналистский опыт массовой коммуникации человечества. Развитие устных и письменных форм массово-информационной деятельности. Социально-исторические, информационные, материально-технические предпосылки возникновения журналистики. Характеристика информационных революций. Социально-политические реформы общества и журналистика.

Тема 2. Предыстория возникновения массой информации, средств массовой коммуникации (ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-12, ОК-13)

Массовая информация на ранних этапах развития массовой коммуникации. Коммуникативная природа журналистики. Развитие массовой прессы в западных странах. Особенности развития российской журналистики в ХVIII – начале ХХ веков. Петровские «Ведомости» 1703 г. Роль журналов в становлении прессы в России. Авторитарная власть и российское общество в призме отечественной журналистики. Процесс монополизации прессы; особенности информационной инфраструктуры в национальных границах различных стран; глобализация информационных процессов; понятие информационного общества. Исторические типы, идейно-теоретические концепции, модели журналистики.

Тема 3. Развитие массовой прессы (ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ПК-4, ПК-5, ПК-12, ПК-25, ПК-27, ПК-30, ПК-33)

Журналистика как социальный институт, как область массово-информационной деятельности. Массовая информация и массовая коммуникация. Роль массовой прессы в обществе и социальном управлении. Социальные роли и функции журналистики. Массовая пресса как канал распространения массовой информации.







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 397. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...

Виды сухожильных швов После выделения культи сухожилия и эвакуации гематомы приступают к восстановлению целостности сухожилия...

КОНСТРУКЦИЯ КОЛЕСНОЙ ПАРЫ ВАГОНА Тип колёсной пары определяется типом оси и диаметром колес. Согласно ГОСТ 4835-2006* устанавливаются типы колесных пар для грузовых вагонов с осями РУ1Ш и РВ2Ш и колесами диаметром по кругу катания 957 мм. Номинальный диаметр колеса – 950 мм...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия