I Справочный материал, комментарий к заданиям для самостоятельной работы

Методические рекомендации

 

 

Пермь, 2011

Рассмотрено кафедрой

педагогики и методики

начального образования

зав. кафедрой - Рыбакова В.Н.

«9» марта_2010г.

 

 

ОДОБРЕНО

Методическим советом

ГОУ СПО «Пермский педагогический

колледж №1»

Протокол № 1 от 22.12.2010г.

Преподаватель, отв. за НМР

_____________ Самойленко Т.Г.

 

 

Составитель: Иноземцева Т.А.Самостоятельная работа студентов при изучении дисциплины «Русский язык и культура речи» Методические рекомендации. - Пермь, 2011.

 

 

Рецензенты:

Лоханина З.В., преподаватель высшей квалификационной категории АН ОО «Экономический колледж при ПГУ»;

Шутова Л.А., преподаватель высшей квалификационной категории ГОУ СПО «Пермский государственный технологический колледж».

 

 

Данные методические рекомендации способствуют созданию условий для самостоятельной работы студентов дневного и заочного отделений при изучении отдельных разделов курса «Русский язык и культура речи», формированию речевой компетенции; углубляют и расширяют знания в области норм современного русского языка, специфики функциональных стилей.

 

 

Печатается по решению методического совета ГОУ СПО «Пермский педагогический колледж №1».

Одобрено кафедрой педагогики и методики начального образования.

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 4

 

I СПРАВОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ, КОММЕНТАРИЙ

К ЗАДАНИЯМ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 6

II ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ

РАБОТЫ 43

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67

 

 

Пояснительная записка

Культура речи является неотъемлемым признаком высокой культуры человека, его личностной характеристикой. Для тех же, чья профессиональная деятельность связана с речевым общением, владение русским языком и культурой речи - необходимая часть профессиональной компетенции.

В настоящее время к выпускникам педагогического колледжа предъявляются требования, связанные не только с профессией, но и с умением использовать разные формы и типы речевого общения. Будущий педагог должен уметь не просто говорить, а выступать, дискутировать; не просто читать и слушать, а конспектировать, рецензировать; не просто писать, а создавать тексты различных книжных стилей и редактировать их, соблюдая языковые нормы в устных и письменных высказываниях. С целью формирования этих умений изучается курс «Русский язык и культура речи», в котором наряду с лекционными и практическими занятиями предусмотрена самостоятельная работа студентов.

Самостоятельные занятия призваны помочь студентам закреплять материал, овладевать различными формами самопроверки, выполнять индивидуальные задания, сосредоточиваться на детальном рассмотрении вопросов и разделов, представляющих особую сложность. Самостоятельная работа необходима, т.к. большое значение придается развитию и совершенствованию навыков самоконтроля и потребности студентов обращаться к разным видам лингвистических словарей и разнообразной справочной литературе для определения языковой нормы, связанной с употреблением в речи того или иного языкового явления. Известно, что необходимые качества культурной речи формируются в основном за счет индивидуальных усилий и самообразования личности.

Для того, чтобы сделать процесс обучения результативным, разработаны методические рекомендации для самостоятельной работы студентов, обеспечивающие решение следующих задач: создание условий для самостоятельной работы студентов дневного и заочного отделений при изучении курса «Русский язык и культура речи»; углубление и расширение знаний студентов в области норм современного русского языка; углубление и расширение знаний студентов о специфике функциональных стилей современного русского языка, совершенствование речевых умений студентов, в том числе связанных с работой с текстом.

Предлагаемые методические рекомендации содержат справочный материал, задания для самостоятельной работы, комментарий по их выполнению, список литературы.

I Справочный материал, комментарий к заданиям для самостоятельной работы

Каждый вариант самостоятельной работы состоит из восьми заданий.

Первое и второе задания включают упражнения, направленные на совершенствование умений и навыков правильного произношения и ударения (орфоэпические нормы).