Направление: Физическое развитие 36%
| Образовательная область
| Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
| Расчеты
| Непосредственно образовательная деятельность
| Расчеты
|
| Длительность в день
| Длительность в неделю
| Длительность в день
| Длительность в неделю
|
| Физическая культура
| - утренняя гимнастика
- подвижные и спортивные игры, физические упражнения на открытом воздухе
- индивидуальная работа по развитию движений
- двигательная разминка
- динамическая пауза
| 12 мин
46 мин
12 мин
8 мин
5 мин
| 60 мин
230 мин
60 мин
40 мин
25 мин
| - физкультурное занятие
(2 раза в неделю)
| 12 мин
| 60 мин
|
| Здоровье
| - двигательная разминка, воздушные процедуры после дневного сна
- пальчиковая
гимнастика
- гимнастика для глаз
- артикуляционная гимнастика
- формирование культурно-гигиенических навыков
- самообслуживание
- прием пищи
- дневной сон
- прогулка
- беседа о ЗОЖ
| 12 мин
3 мин
3 мин
5 мин
2 мин
10 мин
115 мин
1,5 мин
| 60 мин
15 мин
15 мин
25 мин
10 мин
50 мин
575 мин
7,5 мин
|
|
|
|
| Безопасность
| - беседы
- чтение литературы
- игры подвижные и дидактические
- наблюдения
- просмотр видео и мультфильмов
-практическая деятельность
- развлечения
- индивидуальная работа
- деятельность в уголке ОБЖ
- формирование навыков безопасного поведения
|
10 мин
1,5 мин
|
50 мин
7,5 мин
|
|
|
|
| Продолжит-ть
|
| 246 мин
| 1230 мин
|
| 12 мин
| 60 мин
|
| Итого
| 246 мин + 12 мин = 258 мин (4 часа 18 минут) в день на физическое развитие. От 12 часового ежедневного пребывания ребенка в группах детей дошкольного возраста 4 часа 18 минут составляет 36%.
|
|
|
|
Направление: Социально-личностное развитие 23%
| Образовательная область
| Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
| Расчеты
| Непосредственно образовательная деятельность
| Расчеты
|
| Длительность в день
| Длительность в неделю
| Длительность в день
| Длительность в неделю
|
| Социализация
| - сюжетно-ролевые и режиссерские игры
- решение этических задач
- беседы
- чтение художественной литературы
- экскурсии в музей
- работа в уголке краеведения
- индивидуальная работа по развитию социальной компетенции
- народные и дидактические игры
| 90 мин
4 мин
2 мин
2 мин
2 мин
4 мин
4 мин
| 450 мин
20 мин
10 мин
10 мин
10 мин
20 мин
20 мин
| - социальный мир
| 6 мин
| 30 мин
|
| Труд
| - наблюдение за трудом взрослых
- труд в природе
- труд на прогулке
- дежурство
- хозяйственно-бытовой труд
| 4 мин
2 мин
10 мин
30 мин
6 мин
| 20 мин
10 мин
50 мин
150 мин
30 мин
|
|
|
|
| Продолжит-ть
|
| 160 мин
| 800 мин
|
| 6 мин
| 30 мин
|
| Итого
| 160 мин + 6 мин =166 мин (2 часа 46 минут) в день на социально-личностное развитие. От 12 часового ежедневного пребывания ребенка в группах детей дошкольного возраста 2 часа 46 минут составляют 23%.
|
Направление: Познавательно-речевое развитие 22 %
| Образовательная область
| Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
| Расчеты
| Непосредственно образовательная деятельность
| Расчеты
|
| Длительность в день
| Длительность в неделю
| Длительность в день
| Длительность в неделю
|
| Коммуникация
| - игры на развитие коммуникативных навыков
- индивидуальная работа по развитию речевого общения, разных сторон речи, по грамоте
- речевые игры
- заучивание и придумывание загадок
- свободное общение со сверстниками и взрослыми во всех видах деятельности
| 10 мин
10 мин
3 мин
2 мин
60 мин
| 50 мин
50 мин
15 мин
10 мин
300 мин
| - развитие речи «По дороге к азбуке»
(1 занятие в неделю)
- подготовка к обучению грамоте
(1 занятие в неделю)
| 6 мин
6 мин
| 30 мин
30 мин
|
| Познание
| -познавательно-исследовательская деятельность
- дидактические, строительные игры, игры-экспериментирование
- наблюдения
- конструктивная деятельность
- экскурсии в музей
- индивидуальная работа по математике, конструированию, ознакомлению с окружающим миром, природой
- деятельность в уголках экспериментирования, природы
| 6 мин
10 мин
7 мин
6 мин
12 мин
7 мин
| 30 мин
50 мин
35 мин
30 мин
60 мин
35 мин
| - познание окружающего мира «Здравствуй, мир!»
(1 занятие в неделю)
- ознакомление с природой
(1/2 занятие в неделю)
- математика «Раз – ступенька, два – ступенька»
(1 занятие в неделю)
| 6 мин
3 мин
6 мин
| 30 мин
15 мин
30 мин
|
| Продолжит-ть
|
| 133 мин
| 665 мин
|
| 27 мин
| 135 мин
|
| Итого
| 133 мин + 27 мин = 160 мин (2 часа 40 минут) в день на познавательно-речевое развитие. От 12 часового ежедневного пребывания ребенка в группах детей дошкольного возраста 2 часа 40 минут составляют 22%.
|
| | | | | | | | |
Направление: Художественно-эстетическое развитие 20%
| Образовательная область
| Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
| Расчеты
| Непосредственно образовательная деятельность
| Расчеты
|
| Длительность в день
| Длительность в неделю
| Длительность в день
| Длительность в неделю
|
| Чтение художественной литературы
| - чтение художественных произведений
- театрализованная игра
- деятельность в книжном уголке (беседы, мини-викторины, рассматривание иллюстраций)
| 24 мин
4 мин
6 мин
| 120 мин
20 мин
30 мин
|
|
|
|
| Художественное творчество
| - художественно-творческая деятельность (дизайн, ручной труд)
-посещение музея
- ознакомление с искусством
- индивидуальная работа
- дидактические игры, игры-экспериментирование
| 10 мин
6 мин
4 мин
4 мин
| 50 мин
30 мин
20 мин
20 мин
| - рисование
(2 занятия в неделю)
- аппликация
(1/2 занятие в неделю)
- лепка
(1/2 занятие в неделю)
конструирование и ручной труд (1/2 занятия в неделю)
| 12 мин
3 мин
3 мин
3 мин
| 60 мин
15 мин
15 мин
15 мин
|
| Музыка
| - музыкальное детское исполнительство
- музыкальное сопровождение режимных моментов
- индивидуальная работа
- музыкально-дидактические и театрализованные игры
| 10 мин
30 мин
4 мин
4 мин
| 50 мин
150 мин
20 мин
20 мин
| - музыка
(2 раза в неделю)
| 12 мин
| 60 мин
|
| Продолжит-ть
|
| 106 мин
| 530 мин
|
| 33 мин
| 165 мин
|
| Итого
| 106 мин + 33 мин = 139 мин (2 часа 19 минут) в день на художественно-эстетическое развитие. От 12 часового ежедневного пребывания ребенка в группах детей дошкольного возраста 2 часа 19 минут составляют 19%.
|
