Студопедия — Раздел 1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Раздел 1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ






Затраты на создание программного продукта складываются из затрат на заработную плату программиста с учетом отчислений на социальные нужды, затрат на оплату машинного времени и затрат на электроэнергию по освещению. В свою очередь затраты на оплату труда связаны с трудоемкостью создания программного продукта. В результате расчетов получены следующие значения затрат труда:

· на изучение описания задачи 45,3 чел-час;

· на разработку алгоритма решения задачи 43,12 чел-час;

· на разработку блок-схемы алгоритма 43,12 чел-час;

· на составление программы по готовой блок-схеме 43,12 чел-час;

· затрат труда на отладку программы на ЭВМ при комплексной отладке 100,62 чел-час;

· на подготовку документации 26,41 чел-час.

Общая трудоемкость программного продукта составляет 359,16 чел-час. В соответствие с принятой оплатой одного часа работы программиста и установленного государством размера отчислений на социальные нужды, затраты на оплату труда составили в сумме 50546,47 руб. Затраты на оплату машинного времени при отладке программы получены в размере 3138,4 руб. Затраты, связанные с освещением, составляют 74,4 руб.

Таким образом, все затраты на создание данного программного продукта составляет 53759,27 руб.

 
 

Волгоградский филиал

Кафедра менеджмента

 

 

ДРОЗДОВА Ю.А.

 

 

ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ

Учебно-методический комплекс для студентов подготовки бакалавров по направлению 080500.62 «Менеджмент»

III курс, очная форма обучения

 

 

    Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры
        »   2012 г.
    Заведующий кафедрой … А.А. Огарков …  
                 

 

Волгоград – 2012 г.


СОДЕРЖАНИЕ

Наименование раздела № Стр.
Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины............  
1.1. Требования государственного образовательного стандарта и дидактические единицыпо дисциплинам, включенных в государственный образовательный стандарт  
1.2.. Цели и задачи учебной дисциплины  
1.3. Требования к уровню освоения дисциплины  
1.4. Тематический план учебной дисциплины  
1.5. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины  
Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов  
2.1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса. Пожелания к изучению отдельных тем курса  
2.2. Рекомендации по работе с литературой  
2.3. Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса  
2.4. Разъяснения по поводу работы с тестами и практическими задачами  
2.5. Советы по подготовке к зачету  
Раздел 3. Материалы рейтинговых контрольных работ или практикум по решению задач по темам лекций  
Раздел 4. Словарь основных терминов (глоссарий)  
Раздел 5. Методические указания для выполнения контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ  

Раздел 1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Извлечение из образовательного стандарта:

Теории поведения человека в организации; личность и организация; коммуникативное поведение в организации; мотивация и результативность организации; формирование группового поведения в организации; анализ и конструирование организации; управление поведением организации; лидерство в организации; изменения в организации; персональное развитие в организации; управление нововведениями в организации; поведенческий маркетинг; организационное поведение в системе международного бизнеса.

1.2. Цель учебной дисциплины «Организационное поведение» - дать студентам знания и навыки, необходимые для развития умения анализировать поведение людей в организациях и выбирать правильную стратегию в ситуациях организационных изменений.

Реализация поставленной цели осуществляется через решение ряда следующих важнейших задач курса:

· Формирование целостного научно – обоснованного представления об основных закономерностях поведения человека и группы людей в организации.· Анализ теоретических подходов к объяснению поведения людей в организациях

· Изучение управленческих аспектов взаимодействия людей в организациях и использования трудового потенциала в организации

· Демонстрация методических, технических и технологических возможностей менеджмента в решении проблем управления организационным поведением.

· Изучение современных подходов к управлению организационным поведением.

· Развитие навыков решения организационных проблем, умения избегать стрессовых ситуаций и конфликтов в собственной работе в организации.

· Овладение студентами основами делового общения, навыками проведения переговоров, работы в команде, искусством презентаций, правилами деловой этики.

4. С содержательной точки зрения дисциплина «Организационное поведение» предусматривает изучение следующих проблем: мотивация персонала, стили лидерства и руководства, исследование влияния социальной среды на организационное поведение и на методы управления, основных моделей организационного управления, особенностей управления современными организациями; роль и возможности манипулирования в процессе управления; подходы к управлению организационным поведением как социальной технологии, основные системы передачи информации в организации; коммуникативные стратегии в управлении,







Дата добавления: 2015-08-31; просмотров: 485. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

Значення творчості Г.Сковороди для розвитку української культури Важливий внесок в історію всієї духовної культури українського народу та її барокової літературно-філософської традиції зробив, зокрема, Григорій Савич Сковорода (1722—1794 pp...

Постинъекционные осложнения, оказать необходимую помощь пациенту I.ОСЛОЖНЕНИЕ: Инфильтрат (уплотнение). II.ПРИЗНАКИ ОСЛОЖНЕНИЯ: Уплотнение...

Приготовление дезинфицирующего рабочего раствора хлорамина Задача: рассчитать необходимое количество порошка хлорамина для приготовления 5-ти литров 3% раствора...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия