Организация и прядок проведения промежуточной аттестации по технологии оценки образовательных достижений

2.1. В соответствии с технологией оценки образовательных достижений в классный журнал выставляются только итоговые отметки за четверть (2-9 классы), за изученную тему (10-11 классы). Текущие отметки выставляются в Таблицы требований – в Приложение к классному журналу и Вкладыш в дневник ученика.

2.2Технология оценки образовательных достижений внедряется в четыре этапа:

1-й этап: Педагог и обучающиеся привыкают различать оценку любых действий и отметку за решение учебной задачи, привыкают оценивать каждую решенную задачу в отдельности, а не урок в целом. Начиная со второго полугодия 2-го класса определяется отметка за каждую учебную задачу. Обучающиеся учатся оценивать свои действия по алгоритму. Педагог начинает работать с таблицей требований сам, без учеников. После проведения проверочной работы учитель выставляет отметки за каждое задание в таблицу требований. Отметки в таблицу требований выставляются по 5-балльной шкале. Данные таблицы требований позволяют отслеживать успешность освоения стандарта и программы требованиями обучающимися.

2-й этап:Обучение учащихся определять умение, необходимое для решения задачи. В таблицу требований выставляется не только отметки за задания проверочных работ, но и за задачи, решенные в ходе текущего контроля.

3-й этап: Педагог и обучающиеся определяют уровень задания (необходимый, программный, максимальный) по признакам.

4-й этап:Обучающиеся учатся самостоятельно высчитывать свою итоговую отметку.

2.2. За каждую учебную задачу (задание), демонстрирующую овладение определенным умением, ставится своя, отдельная отметка.

2.3. В случае фронтального решения учебной задачи, отметка не ставится.

2.4. Отметка выставляется только ученику, выполнившему (правильно или с ошибкой) учебное задание полностью.

2.5. Отметка выставляется в Таблицу требований (Приложение к классному журналу и Вкладыш в дневник школьника) в графу того умения, которое было основным в ходе решения конкретной учебной задачи.

2.6. Отметки выставляются по пятибалльной системе:

«5» - полностью успешное решение нестандартной задачи, где потребовалось либо применить новые, изучаемые в данный момент, знания, либо усвоенные знания и умения, но в новой, непривычной ситуации;

«4» - частично успешное решение нестандартной задачи (с незначительной ошибкой или с посторонней помощью в какой-то момент решения) или полностью успешное решение типовой задачи, подобной тем, что решали уже много раз, где требовались отработанные умения и усвоенные знания (без ошибок и полностью самостоятельно);

«3» - частично успешное решение типовой задачи, подобной тем, что решали уже много раз, где требовались отработанные умения и усвоенные знания (с незначительной – не влияющей на результат - ошибкой или с посторонней помощью в какой-то момент решения).

2.7. За задачи, решенные в процессе изучения новой темы и относящиеся к ней, отметка ставится только с согласия обучающегося.

2.8. За задачи, решенные в ходе контрольных (проверочных) работ по итогам темы, отметки ставятся всем ученикам. Отметки за задания контрольной (проверочной) работы в Таблице требований отмечаются отдельно (обводятся в кружок, выставляются отдельным столбиком).

2.9. Обучающийся, не справившийся с учебной задачей либо отсутствовавший во время проведения работы имеет право пересдать соответствующий вид задач, пока не будет продемонстрировано успешное решение до определенного контрольного срока. Результаты контрольной работы не пересдаются и подлежат обязательному занесению в Таблицу требований.

2.10. По результатам изучения темы (10-11 класс), группы тем четверти (2-9 класс) изучена, по Таблице требований высчитывается средний балл, на основе которого выставляется отметка за тему (10-11 класс), за четверть (2-9 класс).

2.11. Итоговые отметки за тему (10-11 класс), четверть (2-9 класс) выставляются в классный журнал.

2.12. Тематический контроль по результатам изучения темы проводится в форме проверочной (контрольной) работы, которая состоит из нескольких заданий по нескольким главным умениям изученной темы. Результаты тематической контрольной работы не пересдаются.

2.13. При выполнении проверочной работы обучающийся должен обязательно продемонстрировать умения необходимого уровня

2.14. Пересдаче подлежат результаты выполнения заданий программного или максимального уровня, а так же задания на изучаемый в данный момент учебный материал.

2.15. Отметки за задания программного и максимального уровня выставляются в Таблицу требований только с согласия обучающегося.

 

 

 

ПРИНЯТО на заседании Совета Учреждения БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №54» протокол №____ от «____»______________ г

УТВЕРЖДАЮ Директор БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №54» _____________М.Л.Завальная «_____»_____________ г.