Что такое мотив? Классификация мотивов

Отсутствие мотивации — величайшая душевная трагедия, разрушающая все жиз­ненные устои.

Г. Селье, канадский патолог

Социальная, материальная или духовная потребность заставляет личность работать с полной отдачей, стано­вится внутренним побудителем к деятельности — моти­вом. Мотив, отражаясь в сознании человека, активизиру­ет его поведение и деятельность с целью удовлетворения определенной потребности. В основе любой деятельно­сти лежит мотив, побуждающий и направляющий эту дея­тельность.

Таким образом, мотив — это психическое явление, побу­дительная причина любых форм психической активности. Мотив то, что внутренне побуждает человека к деятельности. Роль мотива могут играть потребности, интересы, стремле­ния, чувства, мысли.

Мотивы, носящие побудительный характер, — уста­новки, влечения, желания. Мотивы, носящие притяга­тельный характер, — интересы, мечты, идеалы, убежде­ния.

Мотив социально ценен, если действия человека выте­кают из чувства долга. Такие широкие мотивы придают смысл, общественную ценность всей жизни человека. Но мотивы могут быть и узкими, ситуативными, завися­щими от конкретной обстановки, полученного распоря­жения начальства, желания получить премию, награду. Важно уметь разбираться в том, что хочет делать и что де­лает учащийся. Но еще важнее выявить, по каким мотивам он поступает так, а не иначе.

Совокупность мотивов, которые формируются и развиваются в течение всей жизни человека, называется мотивационной сферой личности. Мотивационная сфе-

pa динамична и laiuicui 01 обстоятельств, в которых функционирует человек. Но основные мотивы поведе ния, как правило, устойчивы и определяют стержень мо-тивационной сферы, характеризующей направленность личности. Учет особенностей мотивационной сферы личности и коллектива позволяет успешно руководить людьми.

Как-то известный психолог-консультант был пригла­шен в автотранспортное объединение. Новый директор просил помощи. С ним не считаются активисты, обще­ственные организации. В коллективе — разобщенность, вражда, в сущности активистов не поддерживают водите­ли. Познакомившись с коллективом, консультант выявил причины склок, пробелов в работе. Лидеры получали луч­шие машины, ежедневно выполняли прибыльные, хорошо оплачиваемые рейсы, считали себя элитой кол­лектива.

Психолог предложил дать активистам новые машины и давать им особенно хорошо оплачиваемые заказы. По его предложению поставили у проходной стенд, на котором стали ежедневно отмечать заработок каждого водителя. Через две недели прошло общее собрание. После несколь­ких бурных выступлений был переизбран актив, была установлена справедливая очередь на получение новых машин и «денежных» заказов. Конфликты прекратились. Водители и коллектив в целом стали работать значительно эффективнее.

Мотивы, осознанные стимулы поведения есть только у человека и связаны с познавательными процессами: воспри­ятием, мышлением, памятью, речью.

Однако необходимо помнить, что формирование мотива может опережать, а может и отставать от формирования дея­тельности. Оба эти явления, естественно, сказываются на результатах работы. В то же время мотив деятельности может изменяться, а при сохранении мотива может изменяться сама деятельность.