Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Нынешнее российское общество все в большей мере начи­нает отвечать характеристике, данной известным британским социологом Зигмундом Бауманом эпохе





Нынешнее российское общество все в большей мере начи­нает отвечать характеристике, данной известным британским социологом Зигмундом Бауманом эпохе постмодернити. Он писал, что отношение к своим членам как к индивидуально­стям является торговой маркой, своеобразным «брэндом» современного общества. Сегодня индивидуальное все чаще преобладает над коллективным, социальным пренебрегают по сравнению с личным, общественное «колонизируется» частным. Увеличиваются степени свободы поведения челове­ка в экономической, социальной, культурной и политической сферах, что, однако, сопровождается усилением состояния тревожности и неуверенности людей в своем положении. Субъекты больше не владеют ситуацией. «Множество людей уже непосредственно столкнулись с таинственными и по-раз­ному называемыми силами, такими как "конкурентоспособ­ность", "рецессия", "рационализация", "сокращение рыноч­ного спроса" или "снижение объема производства": каждый из нас легко может припомнить своих знакомых, вдруг поте­рявших почву под ногами... Но эхо подобных ударов отзыва­ется даже далеко в стороне от непосредственно пораженных целей, и речь идет не просто о тех, кто был за один день уво­лен, понижен в должности, унижен или просто лишен средств существования. Каждый удар - это и предупреждение тем, кто (пока еще) уцелел, заставляющее их оценивать свое бу­дущее скорее в контексте строгости выносимого приговора, чем с учетом продолжительности (пока еще неизвестной) его временной отсрочки. Смысл этого послания прост: каж­дый человек является потенциально излишним или замени-


212 Заключение

мым, и поэтому каждый уязвим, причем любое социальное положение, каким бы высоким и влиятельным оно ни каза­лось, в конечном счете условно, даже привилегии хрупки и находятся под угрозой» 1.

Все эти обстоятельства отнюдь не способствуют ослабле­нию массовых форм страха и катастрофического сознания россиян. Напротив, они в недалеком будущем могут явиться одним из факторов их усиления. В этом плане катастрофизм выступает эффективным индикатором неблагополучия об­щества, как это показано на примере Украины и населения Красноярского края.

Сегодня, когда особое значение приобретают проблемы стабилизации общества, формирования механизмов устойчи­вого экономического и социального воспроизводства, повы­шения уровня и качества жизни населения, изучение массо­вых форм страха выступает необходимым условием поиска путей улучшения социального самочувствия россиян. Иссле­дования катастрофического сознания показывают, что оно формируется не спонтанно и что за усиление массовых форм страха в современном обществе несут ответственность опре­деленные социальные процессы и поддерживающие их ин­ституты. Понятно, что катастрофические ожидания являют­ся, как правило, побочным продуктом деятельности данных институтов и никто, за исключением самых безответствен­ных политиков, не может ставить целенаправленной зада­чей запугивание населения. Тем не менее сами по себе мас­совые опасения выступают эффективным ресурсом, реально или виртуально поддерживающим функционирование от­дельных публичных персон и целых коллективов и струк­тур. Необходимость отдавать себе отчет в этом очень важна для осмысления взаимосвязи катастрофического сознания и состояния современного российского общества.

В то же время следует иметь в виду и то обстоятельство, что ответственность за состояние общественного сознания и за социальные изменения в конечном счете лежит на каж­дом из нас, на каждом индивидууме. Даже в самой безнадеж-

1 Бауман 3. Индивидуализированное общество. М., 2002. С. 65.


^^^^^__________ Заключение 213

ной ситуации всегда существует возможность выбора между тем, что тебе навязывается извне, и должным, моральным подкрепленным взглядами и суждениями самых важных и авторитетных инстанций - родственников, близких друзей воспитателей, а потому применительно к данной теме всегда остается актуальным лозунг не поддаваться панике и страху, стремиться действовать с ясным рассудком и на основании древнего мудрого принципа: поступать с другими так, как ты хотел бы, чтобы поступали с тобой.

В. А. Иванова, Я. У. Астафьев








Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 364. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...


Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРА ТЯЖЕСТИ ПЛОСКОЙ ФИГУРЫ Сила, с которой тело притягивается к Земле, называется силой тяжести...

СПИД: морально-этические проблемы Среди тысяч заболеваний совершенно особое, даже исключительное, место занимает ВИЧ-инфекция...

Понятие массовых мероприятий, их виды Под массовыми мероприятиями следует понимать совокупность действий или явлений социальной жизни с участием большого количества граждан...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия